八年级信息技术下册 第9课 金字塔探秘说课稿.docx

八年级信息技术下册第9课金字塔探秘说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级信息技术下册第9课金字塔探秘

2.教学年级和班级：八年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过金字塔探秘的学习，学生能够提升对古埃及文明的信息感知能力，学会运用信息技术工具进行数据分析和可视化展示，锻炼解决问题的计算思维能力，并培养在数字化环境中进行自主学习和创新实践的能力。同时，培养学生对文化遗产的尊重和保护意识，提高跨学科综合运用知识的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作和简单的数据处理技能，如文档编辑、表格制作和基础的数据分析。对于金字塔这一历史主题，学生可能已有一定的了解，但结合信息技术进行深入探索的知识储备相对较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对历史和文化遗产通常有较高的兴趣，这节课结合了信息技术和历史知识，能够激发学生的学习热情。学生的能力方面，他们已经具备了一定的信息技术操作能力，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生偏好视觉学习，有的则更擅长动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能会遇到以下困难：一是对金字塔历史背景的不熟悉，难以将信息技术与历史知识相结合；二是数据分析能力不足，难以有效处理和分析数据；三是对于复杂软件的操作可能感到不适应。因此，教师需要提供适当的学习支持，帮助学生克服这些挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备足够的计算机终端，以及投影仪、音响设备。

-课程平台：学校信息技术教学平台，用于发布课程资料和在线学习资源。

-信息化资源：古埃及金字塔相关的图片、视频资料，数据分析软件（如Excel），以及在线数据库。

-教学手段：多媒体课件，实物教具（如金字塔模型），互动式教学软件，以及小组合作学习工具。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示古埃及金字塔的图片和视频，引导学生进入课堂。首先，教师简要介绍金字塔的历史背景和重要性，激发学生的兴趣。接着，提出问题：“金字塔是如何建造的？其中蕴含着哪些数学和几何知识？”以此引出本节课的主题——金字塔探秘。

2.讲授新知（20分钟）

（1）金字塔的历史与建筑特点（5分钟）

教师介绍金字塔的历史背景，讲述金字塔的建造过程，重点讲解金字塔的建筑特点，如四棱锥的形状、底面是正方形等。

（2）金字塔的数学知识（5分钟）

教师引导学生分析金字塔的几何结构，讲解金字塔的底面面积、侧面斜边长度等数学知识，让学生了解金字塔与数学的关系。

（3）金字塔的测量与计算（5分钟）

教师利用多媒体课件展示金字塔的实际测量数据，引导学生运用所学数学知识进行计算，如底面边长、高度、体积等。

（4）数据分析与可视化（5分钟）

教师介绍数据分析软件（如Excel）的基本操作，引导学生将金字塔的测量数据导入软件，进行数据处理和可视化展示。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置以下练习题，让学生在小组内合作完成：

（1）计算金字塔的底面面积、侧面斜边长度等；

（2）运用Excel软件对金字塔的测量数据进行可视化展示；

（3）结合所学知识，设计一个以金字塔为主题的数学问题。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结金字塔与数学、信息技术的关系。强调学生在学习过程中培养的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）收集有关金字塔的历史资料，撰写一篇短文；

（2）运用所学知识，设计一个以金字塔为主题的数学实验；

（3）利用Excel软件，对其他古埃及建筑（如方尖塔）进行测量和数据分析。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息意识提升

2.计算思维锻炼

本节课通过金字塔的数学知识讲解，让学生在解决实际问题的过程中，锻炼了逻辑推理、空间想象和抽象思维能力。学生在计算金字塔的几何参数时，不仅应用了已知的数学公式，还学会了如何将实际问题转化为数学模型。

3.数字化学习与创新

学生在学习过程中，运用Excel软件对金字塔的测量数据进行可视化展示，提高了他们的数字化学习技能。通过设计数学问题，学生能够将所学知识应用于新的情境，培养了创新思维和解决问题的能力。

4.历史知识拓展

学生在金字塔探秘的过程中，对古埃及文明有了更全面的了解，拓展了历史知识面。学生能够将信息技术与历史知识相结合，对金字塔的建造