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教学研究名师市在线

2024年第21期

ELITETEACHERSONLINE

案例教学法在高中思想政治教学中的应用研究

文/林国潘

摘要：案例教学法可以起到激活学生学习热情、促使学生深度思考和推动教师提高专业素养的作用。为在高中

思想政治教学中有效融入案例教学法，作者结合自身的理论研究和实践经验，了解案例教学法的相关理论知识，

并从选取原则、呈现方式、深度分析、评价思考四个方面提出了案例教学法在高中思想政治教学中的运用策略，以

期提升学科育人质量。

关键词：高中思想政治；案例教学法；应用研究

中图分类号：G427文献标识码：A

高中思想政治课程是一门致力于激发学生潜力、师将枯燥、晦涩、抽象的思想政治学科理论知识以更

锻炼学生能力、使学生确立正确政治方向的课程，其具生活化、直观性的方式呈现在学生眼前，能够在一

最终教育目标是培养德才兼备的人才。为了充分发挥定程度上提升思想政治课程的趣味性，使学生能够直

思想政治学科的育人价值，教师需要引导学生进行深观面对问题并出于提升自身生活能力、解决生活问题

人的学习与探究。案例教学法作为一种体现学生主体的动机主动参与学习活动，从而调动学生学习热情，形

性地位的教学方法，可以让学生在案例的辅助下，深成良好的学习氛围。

人思想政治课程情境，并在情境中展开思考，获取知（二）优化学习习惯，促使学生深度思考

识，积累解决问题的经验，同时有效挖掘自身潜能，强部分学生认为思想政治学科是一门以记背为主要

化对学科知识的理解，进而形成积极的价值理念。学习方法的学科，这导致其在学习过程中养成了机械

一、案例教学法概述接受教师所讲内容、盲目背诵教材关键句段的学习习

“案例”是案例教学法的核心，是指以平铺直叙惯，导致出现学习活动流于形式的问题，影响其学习

或艺术加工等方式呈现的、与生活相关的典型事件。效果[2]。通过引入案例教学法，能使学生在情境中深

案例教学法是指教师在教育目标的指导下，通过案例入挖掘、思考、分析问题，并探索解决方案，从而优

设置教育情境和问题，引导学生结合案例进入情境并化自身学习习惯，更多地参与学习过程，实现深度思

以独立思考、交流讨论等方式解决问题并获取知识和考，进而锻炼思维品质，提升学习效果。

能力的教学方法，体现了教育者和受教育者之间或受（三）提高教学要求，促进教师长远发展

教育者相互之间的平等和深度互动。案例教学法的案例教学法的运用对教师的专业素养也具有一定

优势在于案例在一定程度上还原或展示了现实生活，可的推动作用。为有效选择案例，教师要具备充足的案

以强化学生对理论知识的理解和认识。但案例教学的例知识储备，同时还要透彻理解理论知识，确保所选

准备工作是长期而复杂的，且教师在准备期间，要不案例与教学内容相符。可见，案例教学法对教师的教

断更新案例，选取更贴合当下热点的案例，以此帮助学水平和学科专业技能等提出了更高的要求，可以说

学生更好地搭建理论与现实之间的桥梁。在研究与实践中提升案例教学法运用能力的过程也是

二、高中思想政治教学应用案例教学法的意义教师专业素养发展的过程。

（一）理论联系实际，调动学生学习热情三、高中思想政治教学中案例教学法的具体应用策略

案例与生活关联紧密，引人案例教学法有助于教在高中思想政治教学中，为有效发挥案例教学法

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