河北省邯郸市七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第1框 生活离不开法律说课稿 新人教版.docx

河北省邯郸市七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活离不开法律说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

设计意图

本课旨在让学生了解法律在我们生活中的重要性，认识到法律与生活的密切联系。通过学习，使学生初步树立法治观念，提高遵纪守法的自觉性。教学过程中，注重联系生活实际，引导学生通过案例分析、小组讨论等方式，深入理解法律的作用，为今后更好地适应社会打下基础。

核心素养目标

培养学生法治意识，使学生认识到法律对个人和社会的重要性；提升道德判断能力，通过案例分析，学会运用法律知识分析问题；增强实践能力，通过参与模拟法庭等活动，提高运用法律维护自身权益的能力；培养合作精神，在小组讨论中学会倾听、尊重他人意见，形成共识。

学情分析

七年级学生正处于青春期，对法律的认识相对模糊，但好奇心强，易于接受新事物。从知识层面来看，学生对法律的基本概念和作用有一定了解，但缺乏系统学习。在能力方面，学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力尚在培养之中，需要教师引导。素质方面，部分学生可能存在法治观念淡薄、遵纪守法意识不强的问题。行为习惯上，学生活泼好动，课堂参与度较高，但注意力易分散，需要教师适时引导。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，教学应注重理论与实践相结合，通过案例教学、角色扮演等方式，提高学生的法治意识；其次，加强课堂纪律管理，培养学生的专注力；最后，针对学生个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能在课程中获得成长。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线测试。

3.信息化资源：法律知识相关视频、图片、案例库。

4.教学手段：模拟法庭活动、小组讨论、角色扮演等互动式教学方法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校网络教学平台发布《生活离不开法律》预习资料，包括PPT演示、相关视频片段和文档，要求学生了解法律的基本概念和日常生活中的法律现象。

-设计预习问题：围绕“法律的作用和意义”设计问题，如“法律是如何保护我们的？”、“法律在日常生活中有哪些体现？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的访问记录和学生提交的预习成果，监控学生预习情况，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，对法律的基本概念和作用有所了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，形成初步的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资料，实现监控和互动。

作用与目的：

-帮助学生提前接触法律知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一则新闻报道中涉及的法律问题作为案例，引出“法律在我们身边”的主题，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解法律的基本特征、法律的作用和公民的权利与义务等知识点。

-组织课堂活动：设计“法律知识竞赛”和“模拟法庭”活动，让学生在游戏中学习和应用法律知识。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

-参与课堂活动：学生积极参与竞赛和模拟法庭，体验法律的实际应用。

-提问与讨论：学生在活动中遇到不懂的问题或产生新想法时，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解法律的基本概念和作用。

-实践活动法：通过竞赛和模拟法庭，让学生在实践中掌握法律知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

-帮助学生深入理解法律知识，掌握法律技能。

-通过实践活动，培养学生的实际应用能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“查找身边的法律法规”的作业，要求学生调查并记录生活中遇到的法律问题。

-提供拓展资源：推荐相关的法律法规书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行深入学习，拓宽知识面。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行反思。

作用与目的：

-巩固和深化学生对法律知识的理解。

-培养学生的探究能力和终身学习的意识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握情况：

-学生能够准确