第4单元 11 葡萄沟 名师版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版).docx

第4单元11葡萄沟名师版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《第4单元11葡萄沟名师版2024-2025学年二年级语文上册》本节课主要讲述我国新疆地区的葡萄沟，课文描绘了葡萄沟美丽的自然风光和当地特产葡萄。教材通过生动有趣的图片和语言，引导学生了解不同地区的风土人情，培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。

核心素养目标

1.培养学生对自然风光的欣赏能力，引导学生关注自然环境，提升审美素养。

2.增强学生的语言表达能力，通过模仿课文中的描述，学会用生动形象的语言描绘景物。

3.培养学生的文化意识，了解我国不同地区的风土人情，增强对祖国大好河山的热爱。

4.培养学生的合作探究能力，通过小组讨论，共同完成对课文内容的理解和分析。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对自然风光有一定的认知，能够识别常见的植物和动物，对色彩、形状等基本特征有所感知。在阅读方面，学生已具备基本的识字能力和简单的阅读理解能力，能够阅读简单的故事和课文。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对大自然充满好奇，对新鲜事物有较强的探索欲望。在学习能力上，学生的观察力、想象力和表达能力正在逐步发展。学习风格上，学生喜欢通过图片、视频等多媒体手段辅助学习，同时，合作学习也是他们乐于接受的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在识字方面存在困难，可能会影响对课文内容的理解。在阅读过程中，学生可能对生词或复杂句子感到困惑，需要教师及时给予指导和帮助。此外，学生在表达自己的观点时，可能会缺乏具体的例子或生动形象的语言，需要教师引导他们进行思考和练习。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、多媒体音响设备。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于课前预习和课后作业提交。

3.信息化资源：与课文相关的图片、视频资料，如葡萄沟风光图片、葡萄种植过程视频。

4.教学手段：教科书、教学挂图、教学卡片、故事卡片、角色扮演道具。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示新疆葡萄沟的美丽风景图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？这里有什么特别的地方？”

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的关于自然风光的知识，如山川、河流、动植物等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解课文《葡萄沟》的主要内容，包括葡萄沟的地理位置、葡萄的生长环境、葡萄的种类和特点等。

-举例说明：教师结合课文中的描述，举例说明葡萄沟的美丽风光和丰富物产。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的关于葡萄的知识，以及他们最喜欢的葡萄种类。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生以小组为单位，用彩纸制作葡萄和葡萄藤，展示他们心中的葡萄沟。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，鼓励学生发挥创意。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调葡萄沟的自然风光和物产。

-学生分享：请学生分享他们最喜欢的葡萄种类，以及他们从本节课中学到的东西。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，与家长一起查找关于葡萄的资料，了解不同种类的葡萄及其特点。

-下节课，学生将分享他们的查找成果，并讨论如何将葡萄种植在自家的花园里。

6.拓展活动（约10分钟）

-教师组织学生进行“葡萄种植”模拟游戏，让学生了解葡萄的生长过程。

-学生分组，每组负责一个环节，如葡萄种植、浇水、施肥等。

-教师讲解每个环节的注意事项，并指导学生进行实际操作。

7.课堂延伸（约5分钟）

-教师展示关于新疆其他特产的图片，如哈密瓜、羊肉串等，引导学生了解我国不同地区的特色美食。

-学生讨论：如果有机会去新疆旅游，你最想品尝哪种特色美食？

8.课堂评价（约5分钟）

-教师对学生的课堂表现进行评价，包括参与度、合作精神、表达能力等方面。

-学生自评：学生反思自己在课堂上的表现，并提出改进措施。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-新疆风光：介绍新疆的自然风光，如天山、喀纳斯湖、赛里木湖等，让学生了解新疆丰富的自然资源。

-民族文化：介绍新疆各民族的风俗习惯，如维吾尔族、哈萨克族等，让学生感受我国多民族文化的魅力。

-特色美食：介绍新疆的特色美食，如大盘鸡、手抓肉、羊肉串等，激发学生对新疆美食的兴趣。

-葡萄种植技术：介绍葡萄的种植方法、病虫害防治等知识，让学生了解农业生产的相关知识。

2.拓展建议：

-学生可以阅读有关新疆的书籍或文章，了解新疆的历史、地理和文化。

-家长可以陪同学生参观当地的水果市场或果园，让学生亲身体验