教学成果凝练与成果奖申报.pptx

教学成果凝炼与成果奖申报

目录CONTENT2018国奖关注点凝炼成果难点12展现成果亮点3结 语4

Part012018国奖关注点

成果奖1.12018年国家奖科类、关键字词频分析2018年高等教育国家级教学成果奖的候选成果(2197项)和获奖成果(452项)均涉及13个科类，从候选成果与获奖成果数量上看，各科类之间差距悬殊。第4页

工学类的候选成果高达373项其中130项获奖，获奖比例高达34.85%占总获奖项目的28.76%接近三分之一成果奖1.12018年国家奖科类、关键字词频分析第5页

其他类1.12018年国家奖科类、关键字词频分析（续）211项候选成果列入“其他”类，其中75项成果最终获奖，稀有的两项特等奖也均诞生于“其他”类。获奖比例35.55%医学、教育学和理学历史学和哲学第6页医学、教育学和理学也是各领风骚，分别以43、42、36项获奖成果数列于其中历史学和哲学只获得3项和2项成果奖

1.12018年国家奖科类、关键字词频分析（续）第7页

人才培养在候选成果中有617项关键词为“人才培养”，其中249项获奖，占获奖总数的55.09%，超过一半。在成果名称中“人才培养体系”“人才培养模式”的出现频率非常高。一流“一流”成果在2018年大幅增加，21/29。思政和德育思政和德育：有9/24项。211.12018年国家奖科类、关键字词频分析（续）人才培养（模式、体系）、教学、课程、创新、创业、协同、卓越等关键词的频数很高。34资源投入和教学基地建设资源投入和教学基地建设的成果只有0/12项候选。第8页

1/10项，2014年有7项获奖教学评价和评估质量保障出现得非常少，9/321.12018年国家奖科类、关键字词频分析（续）成果候选和获奖数量都比较多，88/296 创业 26/73教学课程 38/120课堂6/16项，2014年无成果获奖卓越法治人才成果获奖4/6卓越农林2/5项“拔尖”人才20/31卓越工程师0/2卓越医生1/3第9页

成果名称关键词词频分析表关键词2018年候选（n=2197）2018年获奖（n=452）2014年获奖（n=452）人才培养617249225人才培养体系1506641人才培养模式3009280本科983038一流29213创新512199180创业73265协同1265025国际623128新工科210传统文化510工程教育/人才1676068信息4424131.12018年国家奖科类、关键字词频分析（续）关键词2018年候选（n=2197）2018年获奖（n=452）2014年获奖（n=452）思政/德育2461课程1203842课堂1660教师471820学生学习1366教育改革1057教学改革421416学校建设1200质量32922卓越943722拔尖312020通识教育1055第10页

二等奖特等奖一等奖1.2国家奖各等级要求教育教学理论上有重大创新;在教育教学改革实践中取得特别重大突破;对提高教学水平和教育质量、实现培养目标有突出贡献。在国内处于领先水平，在全国产生重大影响。教育教学理论上有创新；对教育教学改革实践有重大示范作用；对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生重大成效。在全国或者省（市、区）域内产生较大影响。教育教学理论或者实践的某一方面有重大突破；对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生显著成效。成果奖第11页

直接效果目标实现情况，如人才培养体系/模式、教学体系、金课、新教材、MOOC、教学条件建设等;过程积累（佐证）方案、总结报告、实施情况、调查问卷、典型范例、学生意见反馈、学生作品等;辐射示范高水平论文、承办会议、会议报告、交流接待、社会反映，如网站访问、教材使用等。1.3成果物是什么？第12页

Part02凝炼成果难点

凝炼时头痛问题010203040506什么样的工作有可能报成果？第14页

工作≠成绩成绩≠成果什么样的工作有可能报成果？2.1凝炼时头痛问题啃硬骨头，突破难点，好听故事，取得经验;研究分析，有些创新，效果明显，传播示范。第15页成果有何特点？

010304050602什么样的工作有可能报成果？凝炼时头痛问题许多小成果，怎么聚在一起报？虽是一项大改革，但创新点不够咋办？第16页

报奖前的常态是什么?往往开始时是件工作，当时没想奔成果去2.2凝炼时头痛问题或想报成果，但开始时无顶层设计第17页或曾有顶层设计，但过程中内容改变了等等都使写申报书十分煎熬！

2.2凝炼时头痛问题Step1:列出你自己的所有好东西: