苏教版高中通用技术选修六全册PPT课件.pptx

苏教版高中通用技术选修六全册PPT课件;1;人体结构与服装的关系

服装量体的基本方法

服装的号型标准;学习目标;人体结构与服装的关系;案例分析;量体就是对人身体进行测量，从而得到制作服装所需的数据。按照得到的数据来制作服装，可以解决衣服的合体问题。;服装量体的基本方法;探究;服装的号型标准;服装号型标准是通过人体普查的方式，对大量的人体数据进行科学分析得出的结果，国家标准以胸腰落差为依据把人体划分成Y、A、B、C四种体型，如下表。;思考;练习;谢谢;1、服装与人的生理需要

2、服装与人的心理需要

3、服装与人的特殊需要

;学习目标

1、了解服装的基本性质。

2、了解服装与人类生活的关系。

3、知道服装的主要分类及其特点。;与食物和住所一样，服装是人最基本的需要之一。自出生的一瞬间开始，我们就被包襁褓在之中。漫长的一生，各种各样的服装伴着人一起度过，成为人的亲密伙伴。它为人们蔽体脚寒，隔热防暑，抵风挡南，保护我们抵御各种外物的侵害，满足人们在生产、生活中的各种生理、心理需要。

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服装与人的生理需要

;案例分析;服装与人的心理需要;

冬天来了，妈妈为陈晨添置一件新羽绒服。妈妈说，羽绒服只要保暖就好。陈晨却认为，穿上鼓鼓囊囊的羽绒服虽然很暖和，但却使人显得很臃肿。不好看。他更看重的是时尚的款式，富有青春气息的色彩和轻便的穿看。一款漂亮又防寒的羽绒服才是他的首选。

你同意哪种观点？为什么？;当我们选购服装时，首先注意的往往是它的色彩，然后我们会考虑它的外观形态和结构，也就是服装的款式是否合意。除此之外，我们还会看它的质地，即服装的材料是否美观、舒适以及它的做工（即工艺）是否考究。因此，人们常将服装的材料、款式、色彩和工艺这四个因素称为服装的构成要素。;在漫长的服装发展过程中，服装可谓千变万化。日前，服装种类繁多，不同种类服装有着不同的用途和要求。其分类方法也有多种。按性别，可分为男装和女装；按季节，可分为春秋装、冬装和复装；按年龄，可分为婴儿装、童装、青少年装??中老年装、老年装等：按用途，可分为生活装（如衫衣、衫裤、外套、风衣等）、工作装（如工装裤、矿工服、军服等）、运动装（如裁判服）、礼服（晚礼服）、舞台装（又称表演服装）。

;服装与人的特殊需要;

家居服是同职业装、休闲装一样自成体系的一类服装，它的款式一般比较宽松随意。女式家居既有套装，也有连身裙，或者是无袖套头衫配上长裤、九分裤、短裤、短裙等。;练习;从小到大，你曾穿过哪些不同服装？请将它们分类。

当你购买服装时，款式、色彩、材料和工艺这四个因素你更看重哪个方面？为什么？;谢谢;服装与时代

服装与民族

服装与审美;学习目标;郭沫若说过“衣裳是文化的表征，衣裳是思想的形象”。作为人类第二层皮肤的服装，不仅是以一种纯粹的物质形态存在，而且还融合了丰富的社会文化内涵。一定时代的政治、经济状况，不同的价值观与审美情趣，独特的民族风格与习俗都在服装中得以体现。服装就像一组多面镜，折射出人们心中深层次的文化心理。;服装与年代;返回目录第1页;我国唐代服装

唐代是我国封建社会政治、经济、文化发展的鼎盛时期，也是服饰工艺的发达时期。社会经济和文化的全面发展使得整个社会呈现出一派欣欣向荣的景象。这种安定的局面，为服饰制度的改革和发展提供了有利条件。同时，随着各民族往来和东西方文化交流的繁荣，对外来的衣冠服饰，唐朝政府采取兼收并蓄的态度，使这个时期风尚开放，服饰不拘一格，富有时代特色。

思考：唐代服饰文化繁荣的原因是什么？

;服装与民族;藏族服饰

藏族是一个具有悠久历史的民族，其文化在中华民族文化中占有重要的地位，藏族自称“博巴”，汉文史籍称为“吐蕃”，世居青高原。主要从事农牧业生产，民族服装的基本特点是肥大、右襟、宽腰、长袖。;想一想;服装与审美;夏奈尔的独特程服装美;欣赏;练习;谢谢;服装材料及其发展

面料和辅料;学习目标;服装材料及其发展;服装材料的构成;服装材料的种类;美国纺织专家目前正致力于研制一种“传感T恤”，通过T恤上的传感系统可以测穿着者的体温、呼吸、心率等。穿上这种材料的服装，身体哪一部分出了毛病，衣上的智能系统就会发出警报。

;面料和辅料;小实验;服装面料的品种成千上万，按原料类别可分为天然纤维面料、化学纤维面料、混纺纤维面料。各类服装面料有各自不同的性能和特点，服装面料的质地及性能是人们选购服装的重要依据。

;校服面料的选择;几种常见纤维燃烧的状态;

试验目的：鉴别织物纤维的成分。

试验准备：酒精灯一个，镊子一把，纯棉布、化纤布、丝绸、羊毛各一块。

试验过程