棕色简约沁园春长沙语文课件.pptxVIP

作者：毛泽东沁园春长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透,百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地,谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？初-中-语-文-课-件

初-中-语-文-课-件01字音辨析02课文朗读03图画赏析04赏析上阕05课堂小结06课后练习目录7839011123500381576301648434154318379806501559323815054915633147942159

初-中-语-文-课-件字音辨析这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。他不是一介普通书生，是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出的政治家。他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上的永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。第一节

沁园春() 百舸()峥嵘() 寥廓()挥斥方遒() 浪遏飞舟()qìngěZhēngróngliáokuòqiúè字音辨析

初-中-语-文-课-件课文朗读这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。他不是一介普通书生，是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出的政治家。他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上的永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。第二节

独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透,百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞/自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地,谁主/沉浮？《沁园春·长沙》朗读携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户/侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？

初-中-语-文-课-件图画赏析这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。他不是一介普通书生，是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出的政治家。他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上的永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。第三节

独立寒秋

橘子洲头

万山红遍

层林尽染

漫江碧透

百舸争流

鹰击长空

鱼翔浅底

万类霜天竞自由

苍茫大地

初-中-语-文-课-件赏析上阕这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。他不是一介普通书生，是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出的政治家。他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上的永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。第四节

朗读上阕第一层“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”01阐释这一层的意思。02这一层主要交代了什么？

人时地境独立寒秋湘江北去橘子洲头提示一、阐释在深秋的季节里，我独立在橘子洲头，望着江水日夜不停地向北流去。二、这一层主要交代了什么？

一阐释这一层的意思。二这几句描写湘江景色，试简要分析景物的描写手法。三这几句中哪些词表现力特别强？试分析。四体会这一层的感情色彩。朗读上阕第二层：“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”

提示一、阐释看啊！深秋时节的群山，层层叠叠的枫树林，叶子全都像染过一样，红成了一片；湘江的流水，碧绿通透，无数的船只在你追我赶。矫健的雄鹰，在广阔无垠的天空展翅飞翔，活泼的鱼群，在清澈见底的江中，遨游自如。万物在深秋季节里都在争取自由，显露出蓬勃的生机。

万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。远眺近观仰视俯视静景动景远近相间、动静结合，对比鲜明二、景物的描写顺序和描写手法。山上江中天空水底看

看万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞自由提示:分析写景的语言,也就是分析精妙的词的用法。对于景物描写中的静景我们往往要注意形容词和副词；对于动景我们往往要注意动词。万遍三、这几句中哪些词表现力特别强？试分析。层染漫透百争击翔竞

“万”写出山之多“遍”写出红之广“层”既写出了山势的起伏，也写出随之而形成的林木的高低。“染”山林经霜变红，像染过一样。拟人手法写出秋色之深。“漫”写出湘江水面的深而宽阔。“透”写出江水的澄澈，水深而洁。“百”写出江中船只之多。“争”表现出千帆竞发的热闹场面。“击”搏击，表现出鹰飞矫健，强劲有力。“翔”写出鱼儿在清澈见底的水中自由轻快游动。“竞”有力地突出