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7《剪纸艺术》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

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教材分析

7《剪纸艺术》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

本节课选自四年级下册综合实践活动粤教版教材，旨在通过剪纸艺术的学习，引导学生了解中国传统文化的博大精深，培养学生动手实践能力及审美情趣。教学内容包括剪纸的基本技法、工具材料及剪纸作品的欣赏与创作。本课与课本《艺术》板块紧密相关，有利于丰富学生的艺术体验。

核心素养目标

1.培养学生对中国传统剪纸艺术的欣赏能力，增强文化自信。

2.培养学生动手实践能力和创新思维，提升审美与创造。

3.培养学生合作学习意识，锻炼团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握剪纸的基本技法，如折叠、剪、刻等。

②能根据主题设计剪纸图案，体现对称、均衡等美学原则。

2.教学难点，

①理解并运用剪纸中的传统寓意，创作具有文化内涵的作品。

②在实践过程中，灵活运用多种剪纸技法，解决创作中的技术难题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《综合实践活动》粤教版四年级下册。

2.辅助材料：准备剪纸艺术相关图片、传统剪纸图案及技法视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备剪刀、彩色纸张、刻刀等剪纸工具。

4.教室布置：设置剪纸工作台，划分小组讨论区，营造轻松愉悦的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕剪纸艺术的基本技法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“剪纸有哪些常见的对称形式？”、“剪纸工具的选择对作品有何影响？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解剪纸艺术的基本技法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解剪纸艺术的基本技法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示传统剪纸作品，引出剪纸艺术课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解剪纸的基本技法，如折叠、剪、刻等，结合实例分析不同技法的应用。

组织课堂活动：设计小组合作剪纸练习，让学生在实践中掌握剪纸技法。

解答疑问：针对学生在剪纸过程中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组合作剪纸练习，体验剪纸技法的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解剪纸技法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握剪纸技能。

合作学习法：通过小组合作剪纸练习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解剪纸技法，掌握剪纸技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计并完成一幅剪纸作品的作业，巩固课堂所学。

提供拓展资源：提供剪纸艺术的相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的剪纸作品设计作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的剪纸作品进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的剪纸知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

知识点梳理

剪纸艺术是中国传统民间艺术的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。以下是对四年级下册综合实践活动粤教版《剪纸艺术》章节的知识点梳理：

一、剪纸艺术概述

1.剪纸的定义：剪纸是一种使用剪刀或刻刀在纸上剪刻出各种图案、图形的民间艺术形式。

2.剪纸的历史：剪纸艺