8 装扮我们的教室 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版[001].docx

8装扮我们的教室说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

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教材分析

《装扮我们的教室》是道德与法治二年级上册统编版教材中的一课，内容与学生的日常生活紧密相连。本节课旨在引导学生关注教室环境，培养学生的环保意识，提高学生的审美能力。通过学习，学生能了解教室装扮的重要性，学会合理利用资源，共同营造一个温馨、整洁的学习环境。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、审美能力和实践能力。学生将通过参与教室装扮活动，学会尊重他人和环境，提高合作意识，培养对美的感知和创造能力。同时，通过实践活动，学生能够增强环保意识，懂得合理利用资源，为构建和谐校园贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对教室环境有一定的认识，能够说出教室的基本组成部分，如桌椅、黑板、窗户等。但在教室装扮方面，他们的知识相对有限，对环保材料和装饰技巧的了解较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对装扮教室这样的实践活动表现出浓厚的兴趣。他们的动手能力和创造力有待提高，学习风格以直观形象为主，喜欢通过观察、操作和体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能对环保材料和装饰技巧了解不足，难以提出合理的装扮建议。

（2）在合作过程中，学生可能存在沟通不畅、分工不均等问题，影响活动效果。

（3）部分学生可能对装扮教室的环保意识不够强烈，容易忽视资源浪费和环境污染问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解教室装扮的基本原则和环保知识，帮助学生建立正确的观念。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们提出装扮教室的建议，培养合作意识和创新思维。

3.实践法：让学生亲自参与教室装扮活动，通过动手操作，提高实践能力和环保意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示教室装扮的案例和环保材料。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动教学，提高学生的参与度和学习效果。

3.实物操作示范：通过实物展示和示范，让学生直观学习装扮技巧，增强动手能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们喜欢自己的教室吗？为什么？”来引导学生思考，激发他们对教室装扮的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课关于环保和节约资源的内容，为今天的教室装扮主题做铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍教室装扮的原则，如环保、实用、美观等，并解释其重要性。

-举例说明：展示一些环保且美观的教室装扮案例，让学生直观感受。

-互动探究：组织学生讨论如何在不浪费资源的前提下，使教室变得更温馨。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组设计一个教室装扮方案，包括材料选择、装饰布局等。

-教师指导：巡回指导，帮助学生解决设计过程中遇到的问题，确保方案的科学性和可行性。

4.教学活动（约30分钟）

-实地操作：组织学生到学校空教室或模拟教室进行装扮实践，将设计方案付诸实施。

-观察与评价：观察学生的操作过程，对学生的创意和环保意识给予评价和反馈。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容和收获，强调环保和节约资源的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行环保理念，共同营造美好校园环境。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，与家长一起思考如何在家中或社区中实践环保理念，并记录下来。

-下一节课，将分享学生的实践成果，激发更多学生的环保意识。

7.教学反思（约5分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

8.课后拓展（约10分钟）

-鼓励学生课后继续关注环保话题，可以通过阅读书籍、观看纪录片、参与社区活动等方式，加深对环保的理解和实践。

知识点梳理

1.教室装扮的原则

-环保性：使用可再生、可降解的材料，减少对环境的污染。

-实用性：符合教学需求，方便学生学习和教师教学。

-美观性：色彩搭配和谐，空间布局合理，营造良好的学习氛围。

-创意性：鼓励学生发挥想象力，创作富有个性化的教室环境。

2.教室装扮的步骤

-确定主题：根据班级特点和教学需求，确定教室装扮的主题。

-材料准备：选择合适的装饰材料，如海报、挂饰、绿植等。

-空间规划：合理布局教室空间，确定装饰的位置和高度。

-实施装扮：按照规划进行实际操作，注意安全，避免浪费。

3.教室装扮的环保理念

-节约资源：合理利用现有资源，减少浪费。

-循环利用：回收利用废弃物品，降低环境污染。

-可持续发展：倡导绿色生活方式，培养环保意识。

4.教室装扮的注意事项

-安全性：确保装饰