2024-2025学年人教版（2024）七年级生物下册全册教案（教学设计）.pdfVIP

第三单元第一章被子植物的一生

一、教材分析

地位与作用：被子植物是生物圈中最高等、种类最多、分布最广泛的一类绿色植物，因此本章既是本

书的重点，也是整个初中生物教学的重点。在教材的编排上，这一章以被子植物生命周期为线索，依次讲

述了种子的萌发、植株的生长、开花和结果，被子植物才能够世代延续。被子植物一生中各个阶段的生理

活动是在生物圈中完成的，为此本章内容要突出植物体自身结构与功能的关系，还要突出植物与环境的关

系。

二、学情分析

知识基础：学生对被子植物的基础知识有一定认识，但掌握不牢固、不系统，部分知识点已经遗忘，

不能举一反三。

能力定位：学生具备一定的自学能力和发现问题的能力，但思考问题的认知能力有限，实验分析、实

验设计和归纳总结能力有待提高。

学习态度：学生正处在小学到初中的过渡时期，大多数学生比较遵守纪律，且对生物课感兴趣，课堂

气氛比较活跃。但有些学生单纯根据自己的爱好和兴趣选择性地听课，学习不踏实，没有持之以恒的学习

精神。

三、设计理念

本章节的教学设计充分体现了《课程标准》中“内容聚焦大概念”和“教学过程重实践”的理念，关

注学生的实践经历，通过真实情境和任务设计，引导学生深入理解被子植物的生命周期，帮助学生全面掌

握被子植物的相关知识。

四、设计思路

从设计意图来看，本节内容的安排体现了“复习”和“运用”两个层次。具体来说，“复习”的安排

是以层层引导的方式进行，学生巩固相关内容，在头脑中构建知识体系；“运用”的安排则是要求学生运

用刚复习的知识，结合自己已有的生活经验，解决生活中的实际问题。

五、教学目标

描述种子萌发条件和过程。

概述根的生长和枝条发育过程。

认识花的基本结构。

理解受精的概念及过程，明确受精后子房的发育及果实和种子形成过程。

六、教学重点和难点

教学重点：

种子萌发的条件和过程。

根的生长和枝条发育过程。

花的基本结构及其功能。

受精过程及受精后子房的发育。

教学难点：

种子萌发过程中环境条件和自身条件的相互作用。

植物生长过程中各生理活动的协调与平衡。

受精过程及果实和种子的形成机制。

七、教学方法

题组复习法：以被子植物的一生为线索，精心设计复习教学程序，通过师生课堂互动加深学生对知识

的理解。

习题巩固法：针对每个知识点设置相应的题目，加强练习的应用性，突出实效性。

实物展示法：结合教学内容制作课件，巧妙运用图形和实物，突破重难点。

自主学习法：通过出示教学内容的相关问题，使学生主动复习，提高自学能力。

合作探究法：设置讨论题目，给学生讨论的时间和空间，培养学生的合作与交流能力。

八、教学评价

教学评价应注重过程性评价与终结性评价相结合，既关注学生的学习结果，又重视学生在学习过程中

的表现。具体评价方式可包括课堂表现、小组讨论参与度、实验操作能力、课后作业完成情况等。同时，

教师还应及时给予学生反馈，帮助学生明确自己的优点和不足，以便更好地调整学习策略。

九、课时安排

本章节内容建议安排3课时进行教学：

第一课时：种子的萌发（包括萌发的条件、过程及实验探究）。

第二课时：植株的生长（包括根的生长、枝条的发育及实验观察）。

第三课时：开花和结果（包括花的基本结构、受精过程、果实和种子的形成及实验分析）。

通过以上内容的设计与实施，旨在帮助学生全面掌握被子植物的相关知识，同时培养学生的科学探究

能力和实践能力。

第三单元第一章3.1.1种子的萌发总第（）

主备人：主备人：使用教师：

备课时间：2025年2月6上课时间：2025年月日

3.1.1种子的萌发课型新授

教学内容

1.阐明种子萌发的环境条件和自身条件。

2.阐明种子萌发的过程。

教学目标

3.用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究。