高考语文备考之文言文阅读专项练习二文言文翻译.pdfVIP

文言文阅读第（2期）

文言文翻译

文言文翻译，是对文言文阅读能力的综合考查，是文言文阅读考查的重点和难点。根据

新高考题，以及高考阅评分的实际操作，该题得分点主要包括两大方面：一是整个句

子的大意，往往在1分左右；二是句中的关键实词（主要包括一词多义、古今异义词、

通假字、偏义复词等）、特殊用法（词类活用）、文言句式判［断句、被动句、倒装句

主（谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置）和省略句］等，命题者一般在一道小题

中设置三个得分点，每个1分。根据文言翻译命题选材和阅评分时指定的得分点来分

析，翻译题的选材主要有如下几个特点：

（1）特别青睐含有重点实词的句子：

2（）特别青睐含有词类活用现象的句子；

3（）特别青睐含有古汉语特殊句式的句子；

4（）特别青睐只有联系上下文才能准确理解的句子。

方法指导

1.直译为主，意译为辅。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句

地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。所谓意译，则是根据语句的意思

进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。

2.翻译“六字法〃：留、删、换、调、补、变。

第一步，结合上下文语境，了解所译文句大体意思，做到心中有数，并找出句中

需要着重翻译的重点词，一为理清句意，二为后面给重点词选择恰当的意思做准

备。

第二步，直译求字字落实一一留、册h换

（1）“留〃，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、

官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。

（2）“删〃，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。主要有①句首：夫、盖

等发语词。②句中：起结构作用的助词，如“之”（徐公不若君之美也）等，表

提顿作用的助词，如者〃“也等，如“师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣‘中

的“也”。表并列和顺承关系的连词，如“予与四人拥火以入〃中的“以〃。③句末:

补足音节的助词，如“顷之，烟炎张天”中的“之。以上的文言虚词在实际的翻译

中，都无须译出，若译，则属错误。

（3）

换“”,就是替换。用现代词汇替换古代词汇。①把现在已不用的古汉语词

句用现代汉语进行替换，如把“吾、余、予〃等换成我，把尔、汝〃等换成“你〃。

②变单音词为双音词。古汉语以单音节词为主，现代汉语以双音词为主，所以

在翻译时，要把古汉语中的单音词变为双音词。

第三步，意译求文从字顺一一调、补、变

（1）“调〃就是调整句式。需要调整的句式主要有两种，一是特殊句式，一是固

定句式。需调整的特殊句式主要是指倒装句（特殊句式有判断句、被动句、倒装

句等），翻译时，要把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前

置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表

达习惯。古汉语中还有一些固定句式，如“不亦乎〃、“无乃乎〃“孰与……〃

等，翻译时，要把这些特殊句式按现代汉语的句子语序表达出来。

2（）补〃，就是增补C①补出省略句中的省略成分，这就要求我们对古汉语中

的省略句有所了解，并能判断一个句子中哪些成分省略了，以便补出；②补出

被省略的语句，古汉语用语简约，前文的内容后文一般就不再重复，而翻译成现

代汉语时就要给出。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。

3（）“变〃，就是变通。在忠实于原文的基础上，灵活翻译为表意相同的语句。

这主要是指文言文中比喻、借代、引用等意义及夸张的说法、委