2024学年二年级语文上册识字二识字5寒流大雪北风教案1苏教版.docVIP

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识字5寒流大雪北风

教学目标：

1．学习本课7个生字，会认本课3个生字，相识2个偏旁。理解由生字组成的词语。

2．相识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充溢着饽饽朝气和生活的情趣。

教学重难点：识字、写字。

教具学具打算：投影、生字卡、录音带。

主要板书支配：师资。

作业设计：

课内：抄写字词、看图说话。

课外：读韵文、听写词语。

教学时间：二课时。

教学过程：

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第一课时

一、情境导入

小挚友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小挚友都不怕冷，真英勇！好，现在，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛（老师放音乐，出示投影），小挚友，我们到啦！请大家细致看看，野外怎么样？

二、看图说话学字词

1．冬天到了，天气怎么样？

（1）引导学生看图练习说话。

（2）相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。

（3）讲词卡贴在相应的事物旁。

（4）小挚友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特殊冷，那是因为北方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡，认读。

2．天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你相识吗？

（1）引导学生看图练习说话。

（2）相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。

（3）“蟒蛇”你了解吗？

3．哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？

（1）引导学生看图练习说话。

（2）相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。

（3）老师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。

4．小挚友也不怕冷，他们在干什么？

（1）指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。

（2）相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。

5．借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。

三、依据词义归类学韵文

1．小挚友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育熬炼活动的？

2.分组探讨。请四个大组推选一人来取词卡，并按依次排列在黑板上，贴后以组为单位读一读。

3．练读韵文。

（1）按要求归类读词语。

（2）多种形式练读。

4．去掉生字注音读韵文。

5．背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。

其次课时

一、检查复习，巩固旧知

1．出示生字，指名读。

2.用“寒、流、滑”口头扩词。

3．背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。

二、指导书写，检测效果

1．相识新偏旁“羽、虫”。

2．学生看第78页的笔顺描红书中田字格里的生字。

3．反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。

4．老师范写难写的字。

5．学生在习字册上练习。

6．听写词语，检测效果。

三、指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得越多越好）