新人教版（2022新课标）物理八年级上册教学课件 2.2 声音的特性.pptx

第二章声现象八年级上册?人教版编钟是我国古代重要的打击乐器，历史久远。1978年湖北随县(今随州)出土的战国曾侯乙编钟，气势恢宏，体现了中国先秦礼乐文明和青铜器铸造技术的极高水平。编钟、钢琴等乐器都能发出悦耳的声音，你知道声音是如何产生和传播的吗?这一章就让我们一起来探寻与声音有关的现象。第2节声音的特性教师备课专用资料，仅限借鉴使用

蚊子和蝴蝶在飞行时翅膀都在振动，为什么我们能听到讨厌的蚊子声，却听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音?第2节声音的特性导入新课教师备课专用资料，仅限借鉴使用

01了解声音的特性。知道声音的音调跟发声体的频率有关。知道声音的响度跟发声体的振幅有关。知道不同发声体发出声音的音色不同。02通过实验，进一步了解和学习研究物理学问题的方法。03通过研究现实世界中丰富多彩的发声现象，使学生更加热爱科学。学习目标第2节声音的特性教师备课专用资料，仅限借鉴使用

音调一第2节声音的特性教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1.探究声音的特点①比较牛与蚊子发出的声音有什么不同？②比较两位歌唱家发出的声音有什么不同？音调一教师备课专用资料，仅限借鉴使用

声音声音的特点探究归纳蚊子牛低沉浑厚男低音女高音婉转高亢尖细、刺耳低沉、粗壮音调高音调高音调低音调低我们接触到的声音，有的听起来尖细，声音高，音调高；有的听起来低沉，声音低，音调低。③探究总结音调一2.音调：声音的高低叫作音调.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

【提出问题】声音的音调高低和什么因素有关？【设计方案】控制变量法：控制钢尺的振动幅度不变，只改变钢尺伸出的长短（改变钢尺振动的频率）。如图所示，将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺两次振动的幅度大致相同，再次拨动。3.探究影响音调高低的因素音调一教师备课专用资料，仅限借鉴使用

【实验步骤】①把钢尺紧压在桌上，使钢尺的1/4伸出桌面外，用手向下压伸出的钢尺使其振动，观察钢尺振动的快慢并听钢尺发声的高低，记录在表格中；②再分别把钢尺的2/4、3/4伸出桌面外，仍用同样大小的力向下压伸出的钢尺使其振动，观察钢尺振动的快慢并听钢尺发声的高低，记录在表格中。振动部分长度振动快慢音调高低3/4钢尺长2/4钢尺长1/4钢尺长音调一教师备课专用资料，仅限借鉴使用

音调的高低与发声物体的____________有关。振动得越快，发出的声音音调______；振动得越慢，声音音调_______。振动部分长度振动快慢音调高低3/4钢尺长2/4钢尺长1/4钢尺长慢低快高振动快慢越高越低更快更高【实验记录】【实验结论】音调一教师备课专用资料，仅限借鉴使用

（1）物理意义用来描述物体振动快慢的物理量。物体振动快，则频率高；振动慢，则频率低。（2）定义：物体1s振动的次数叫频率。用符号f表示.（3）单位：赫兹，符号是Hz.如物体1s内振动了50次，则这个物体振动的频率f=50Hz.（4）音调和频率的关系频率决定声音的音调。频率越高、音调越高；频率越低、音调越低。4.频率音调一教师备课专用资料，仅限借鉴使用

将音叉发出的声信号输入示波器、计算机或手机中，观察声音的波形。换一个不同频率的音叉做实验，边听边观察它们的波形有何不同。观察声音的波形演示实验—《观察声音的波形》5.音调的波形图音调一教师备课专用资料，仅限借鉴使用

频率为128赫兹通过屏幕上的波形，我们看到：音调高的波形比较密集一些；音调低的波形比较稀疏一些。频率为440赫兹音调一教师备课专用资料，仅限借鉴使用

（2）超声波把高于20000Hz的声波叫作超声波，因为它们超过人类听觉的上限。（3）次声波把低于20Hz的声波叫作次声波，因为它们低于人类听觉的下限。（4）声：声音、超声波、次声波统称声。（1）可听声多数人能够听到的声音频率范围为：20Hz～20000Hz。6.超声波和次声波音调一教师备课专用资料，仅限借鉴使用

动物的听觉频率范围一般和人的不同。有的动物能听到超声波，例如：狗、猫、蝙蝠、海豚。有的动物能听到次声波，例如：狗、大象。（5）人和一些动物的听觉频率范围音调一教师备课专用资料，仅限借鉴使用

视频欣赏——《音调》音调一教师备课专用资料，仅限借鉴使用

A．如图，实验用同样大小的力拨动钢尺，通过改变钢尺伸出桌面的长度，达到改变钢尺振动频率的目标，故A正确，A不符合题意；B．在多次实验过程中，每次都要用同样大小的力拨动钢尺，就是为了保持钢尺振动的振幅相同，这是运用了控制变量法，故B正确，B不符合题意；CD．通过观察实验现象可知，钢尺伸