榆林市2025届高三三模历史试卷（含答案）.pdf

榆林市2025届高三第三次模拟检测

历史试题参考答案、解析及评分标准

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。

题号12345678910

答案BCADACBDDA

题号111213141516

答案DCBACC

1.参考答案：B

【解析】本题考查中华文明起源。良渚文化特有的神人兽面纹广泛出现在周边环太湖地区的玉器上，

说明良渚文化对周边地区影响较大，具有较强的文化辐射作用，或可证明良渚文化区具有一定的文化

认同，而非国家认同，也无法得出其发展水平领先的结论，B正确，排除A和C。材料只提到了神人

兽面纹一种因素，看不出其神权信仰具有高度一致性，排除D。

2.参考答案：C

【解析】本题考查汉代屯戍政策。根据表格数据，屯戍吏卒既承担军事职责，也有屯田任务，体现出

“兵农合一”的特点，C正确。河西不属于西域，排除B；屯戍政策有利于加强中央对边疆地区的管理

和控制，而非边疆自治，排除A。从表格数据中看不出戍卒的民族属性，排除D。

3.参考答案：A

【解析】材料体现魏晋南北朝政府强令实行早婚，这是由于战争使人口减少，是政府增加人口的办法，

故选A项；材料体现的是实行早婚是政府行为，应从统治角度分析原因，排除C项；材料中北周武帝

统治区域是北方，排除B项；门阀士族控制人口用强令早婚的办法无法解决，排除D项。

4.参考答案：D

【解析】题干中的信息表明唐代政府为交易颁发官方凭证市券，宋代发官版契纸，必须官府印制并用

印，体现政府对契约的严格管理，故选D项；材料中没有体现立法进步，排除A项；宋代抑商有所松

动，排除B项；材料主体不涉及普通民众，排除C项。

5.参考答案：A

【解析】本题通过史料记载，考查学生对元朝汉化情况的历史解释核心素养。据《元朝名臣事略》中史

料可知，忽必烈虽有一定程度的汉语水平，但仍不能完全脱离翻译；《元史》中“臣素不读汉人文书，

未解其意”；《庚申外史》元朝最后一个皇太子爱猷识里达腊说：“李先生教我儒书许多年，我不省书中

何义；西番僧教我佛经，我一夕便晓。”三则材料共同说明包括皇帝在内的蒙古贵族接受汉族文明比较

缓慢，因此A项正确。

6.参考答案：C

【解析】本题通过《吕氏乡约》和《南赣乡约》的内容变化，考查学生历史解释的核心素养。题干中

“内容是解决当时社会矛盾”说明了明朝王守仁重视以社会教化辅助社会治理，因此C项正确。题干

信息不能说明心学成为道德教化的重要内容，故B项错误。材料不能成为理学开始成为官方的哲学的

支撑，故A项错误。宗族并未成为基层治理的主要单位，故D项错误。

7.参考答案：B

【解析】本题旨在考查晚清时期的内忧外患与救亡图存。严复翻译《天演论》的核心目的是通过进化论

唤醒民众危机意识(救亡)，同时以新思想启发社会变革(启蒙)。这一过程将挽救民族危亡与思想革新紧

密结合，所以B正确。《天演论》属于西方近代科学思想，并非对传统儒家学术的渐进调整，而是对旧

思想的冲击，故A排除。西学东渐是历史趋势，但题干重点在于《天演论》对中国的具体影响，而非东

西方交流本身，故C排除。题干仅提及“知识界”和“知识分子”，未涉及“各阶层”；且《天演论》主

要推动的是变法图强，而非直接探索民主制度，故D排除。

8.参考答案：D

【解析】本题旨在考查中国共产党成立与新民主主义革命兴起相关内容。八七会议主要是基于中国国内

革命形势的严峻性，如大革命失败、国民党反动派对共产党人的残酷屠杀等现实情况做出决策，并非为

了顺应国际共产主义运动潮流。当时国际共产主义运动并无明确指向八七会议决策的潮流引导，所以A

选项错误。八七会议确定了武装反抗国民党反动派的总方针，表明与国民党反动派彻底决裂，并非联合

各阶层力量共同对抗国民党统治。此时国民党已成为反革命力量，中共要依靠工农力量开展革命，B