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第七单元跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用说课稿---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本章节内容为“第七单元跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用”,选自2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册。本节课旨在引导学生通过调查家用燃料的变迁,了解不同燃料的特点,认识到合理使用燃料的重要性。教材内容与实际生活紧密相连,符合学生认知规律,有助于培养学生的实践能力和环保意识。
核心素养目标
1.培养学生科学探究意识,提升观察、分析问题的能力。
2.增强学生对能源使用与环境保护的认识,树立绿色生活理念。
3.提高学生团队合作能力,学会与他人交流、分享调查成果。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确家用燃料的种类及其化学性质,例如,天然气、液化石油气和固体燃料的化学成分和燃烧特性。
-掌握燃料燃烧过程中的化学反应方程式,如天然气的主要成分甲烷的燃烧反应:CH4+2O2→CO2+2H2O。
-理解燃料热值的概念及其在实际生活中的应用,如不同燃料的热值对比。
2.教学难点
-学生可能难以理解不同燃料的燃烧效率与环境影响的差异,例如,固体燃料燃烧时产生的烟尘和二氧化硫对环境的污染。
-如何将实际生活中的燃料使用与化学反应原理相结合,例如,讲解液化石油气在家庭中的使用与氧气供应的关系。
-学生在调查过程中可能遇到的困难和如何有效收集和分析数据,如如何设计调查问卷、如何处理调查结果等。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合实际案例,讲解燃料的种类、化学性质和燃烧原理。
2.讨论法:组织学生讨论燃料使用的优缺点,以及如何合理选择和使用燃料。
3.实验法:通过模拟实验,让学生观察燃料燃烧过程,加深对燃烧原理的理解。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT展示燃料的种类、特性及燃烧过程中的化学反应。
2.实物演示:展示不同燃料的样品,让学生直观感受其物理和化学特性。
3.网络资源:引导学生利用网络资源查找相关资料,拓宽知识面。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对家用燃料变迁的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们家常用的燃料有哪些?它们在使用过程中有哪些优缺点?”
展示一些关于家用燃料的图片或视频片段,如液化石油气罐、太阳能热水器等,让学生初步感受家用燃料在日常生活中的应用。
简短介绍家用燃料的基本概念和变迁,为接下来的学习打下基础。
2.家用燃料基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解家用燃料的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解家用燃料的定义,包括其主要类型,如液化石油气、天然气、煤炭等。
详细介绍每种燃料的组成部分或化学结构,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.家用燃料案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解家用燃料的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的家用燃料案例进行分析,如城市天然气改造、农村生物质能利用等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解家用燃料的多样性和对环境的影响。
引导学生思考这些案例对提高生活质量、减少环境污染的意义,以及如何选择更环保的燃料。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与家用燃料相关的主题进行讨论,如“如何提高燃料使用效率”、“如何推广清洁能源”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对家用燃料的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调家用燃料的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括家用燃料的类型、特性、案例分析等。
强调家用燃料在提高生活质量、保护环境中的重要作用,鼓励学生关注能源使用和环境保护。
布置课后作业:让学生调查自己家庭使用的燃料类型,分析其优缺点,并提出改进建议。
教学资源拓展
1.拓展资源
-家用燃料的历史与发展:收集并整理不同历史时期家用燃料的使用情况,如煤油灯、煤气等,以及它们对环境的影响。
-燃料燃烧效率与环境影响:搜集不同燃料的燃烧效率数据,分析其对空气质量的影响,包括二氧化碳排放、硫氧化物排放等。
-现代清洁能源介绍:介绍太阳能、风能、地热能等清洁能源的特点和应用,以及它们在家用领域的
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