人教部编版六年级下册语文精品教学课件 第4单元 语文园地第一课时.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG统编版语文六年级下册课件语文园地第一课时回顾一下下面几个开头和结尾，你有什么发现呢？交流平台《十六年前的回忆》的开头和结尾首尾呼应，强调了主题，加深了读者的印象。《藏戏》的开头用了反问和排比来激发读者的好奇心，表达了对藏戏的推崇之情。《草原》的开头开门见山，直入主题，给人简洁明了的感觉。《匆匆》以问句结尾，呼应了开头。《那个星期天》的结尾让故事含蓄深刻，引人深思。回顾学过的课文，你最喜欢哪一篇课文的开头或结尾？这些开头或结尾有什么特点？我喜欢《观潮》的开头。“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。”这句话开门见山，直入主题，概括了钱塘江大潮的特点——天下奇观。同时引起读者的兴趣，急于知道为什么把钱塘江大潮称为“天下奇观”？他到底“奇”在哪里？我喜欢《观潮》的结尾。“霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。”这个结尾，意味深长，给读者留下了无限遐想的空间，任我们的思绪在广阔的天地间自由飞翔。回顾自己的习作，想一想：自己的习作的开头或结尾有哪些需要改进的地方？课本中的课文是经典的范文，课文的开头和结尾值得我们反复体味并学习，我们要活学活用，把学到的知识灵活运用到自己的语文实践中去，提高自己的语言表达水平。诗歌是我们中华民族艺术宝库里的瑰宝。每一首诗都蕴含着作者要表达的情感，尤其是描绘事物的诗句，在诗中经常会被赋予人的品格和志向。读一读下面这些诗句，想一想：诗句中的事物分别被赋予了人的什么品格或志向呢？词句段运用

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。通过咏叹立根破岩中的竹子，含蓄地表达了诗人刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的品质。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。诗句赞颂了墨梅不期他人夸奖，只想默默地把清香留在人间的美德，表达了诗人不向世俗献媚的高尚情操。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。诗句赞扬了寒风中傲霜挺立的菊花枝叶，表达了诗人孤高傲世的高洁品格。分析古诗时，要在反复朗读的基础上，疏通诗句的意思，然后根据意思确定诗句把哪些事物赋予了人的什么品格和志向。看图片，说一说：你想到了哪些诗句？采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐《蜂》居高声自远，非是藉秋风。——虞世南《蝉》大雪压青松，青松挺且直。——陈毅《青松》我们可以用哪两句诗来描绘一下自己的老师呢？春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。如果让你赞美一下勤劳的农民伯伯，你最想用哪两句诗呢？锄禾日当午，汗滴禾下土。建议完成相关练习题。课后作业感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG