2025赣美版（2024）美术小学一年级下册第四单元改进卫生角《11 多功能清扫工具》教学设计 .pdf

2025赣美版（2024）美术小学一年级下册第四单元改进

卫生角《11多功能清扫工具》教学计

—、教材分析

《多功能清扫工具》是赣美版（2024）美术小学一年级下册第四单元《改进卫生

》的重要组成部分。本单元聚焦校园卫生环境，旨在培养学生的环保意识与实践能

力，而本节课通过对常见清扫工具的探讨，引导学生深入了解工具的结构与功能，激

发学生的创新思维。

教材以校园清扫场景为切入点，展示了扫帚、拖把、垃圾桶等工具的图片，让学

生直观了解其基本形态与用途。同时，教材还提供了创意示例，如自带吸尘功能的扫

帚、可伸缩的拖把等，鼓励学生从功能、外形、材料等方面进行创新设计。此外，教

材注重培养学生的环保理念，引导学生利用废旧物品制作多功能清扫工具模型，将创

意与环保相结合，符合一年级学生的认知特点，能有效激发他们的学习兴趣与创作热

情。

二、学情分析

一年级学生刚从幼儿园步入小学，对周围世界充满好奇，具有较强的观察力和想

象力，对新鲜事物充满热情。在美术学习方面，他们已初步认识简单的线条和形状，

能够进行简单的涂鸦和手工制作，具备一定的动手能力，但在知识的系统性和技能的

熟练度上还有待提高。

对于清扫工具，学生在日常生活和校园中已有一定的接触，但对其结构和功能的

了解较为浅显。他们需要通过具体、直观的方式来深入学习，并在实践中锻炼创新能

力和动手能力。在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有

趣、丰富多彩的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，鼓励

他们大胆表达自己的想法和创意。

三课标目标

1.知识与技能：学生能够了解常见清扫工具的基本结构和功能，如扫帚由扫帚头

和扫帚柄组成，用于清扫地面；拖把由拖把头和拖把杆组成，用于清洁地面污渍等。

掌握用简单线条和图形设计多功能清扫工具的方法，学会运用色彩和文字对设计进行

简单说明，如用蓝色表示清洁水，文字标注“自动挤水功能”等。能够利用废旧材料制

作出具有一定功能的简易清扫工具模型，如用废旧塑料瓶制作喷水扫帚。

2.过程与方法：通过观察、讨论、分析常见清扫工具的优缺点，培养学生的观察

能力和分析问题的能力，如分析扫帚难以清扫细小灰尘的缺点。在小组合作设计和制

作过程中，提高学生的团队协作能力和沟通能力，如小组讨论创意、分工制作等。在

创意设计和实践操作中，锻炼学生的创新思维和动手能力，如设计出带有照明功能的

扫帚。

3.情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱，培养学生关注生活细节、解决实

际问题的意识，如从生活中清扫的不便之处获取设计灵感。增强学生的环保意识，让

学生懂得变废为宝的意义，如利用废旧物品制作工具模型。让学生在创作和实践中体

验成功的喜悦，培养学生勇于尝试、积极进取的精神，如对学生的创意和作品给予肯

定和鼓励。

四、教学重难点

1.教学重点：深入了解常见清扫工具的特点和功能，掌握多功能清扫工具的设计

方法，如根据扫帚的功能设计可旋转扫帚头。引导学生大胆发挥想象，设计出具有独

特功能和创意的清扫工具，如设计能自动寻找垃圾的垃圾桶。通过实践活动，培养学

生的动手能力和创新精神，如让学生动手制作多功能清扫工具模型。

2.教学难点：如何启发学生突破传统思维，挖掘出新颖实用的多功能设计思路，

如从动物的习性中获取灵感设计清扫工具。在制作过程中，如何引导学生合理选择废

旧材料，巧妙运用材料特性实现设计功能，如用废旧的雨伞布制作防水拖把。如何引

导学生在设计和制作中注重细节，提高作品的质量和实用性，如在制作模型时确保各

部件连接牢固。

五、教学法

1.情境创设法：通过展示校园卫生清扫的图片或视频，创设真实的校园卫生场景,

让学生身临其境，感受清扫工具在生活中的重要性，激发学生对改进清扫工具的兴趣

和欲望，如展示学生清扫时费力的场景，引发学生思考如何改进工具。

2.观察分析法：组织学生观察常见清扫工具实物或高清图片，引导学生仔细观察

工具的结构、形状、使用方式等，分析其优点和不足之处，培养学生的观察能力和分

析能力，如观察扫帚的形状，分析其清扫大面积和落时的不同效果。

3.小组合作法：将学生分成小组，共同完成清扫工具的设计和制作任务。在小组

活动中，学生可以相互交流、讨论，分享创