人教部编版六年级下册语文精品教学课件 第4单元 第10课 古诗三首第一课时.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG统编版语文六年级下册课件10古诗三首第1课时第一课时人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——【宋】文天祥关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。查阅相关资料，加深对课文的理解。习作时选择适合的方式进行表达。单元主题语文要素篇章页概括了这个单元的主要学习目标。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——【宋】文天祥这是宋代爱国诗人文天祥的名句。这两句诗表现了文天祥视死如归、舍生取义的英雄气节。谈话导入，引出新课忠诚勇敢诗人简介李贺(790—816)，唐代诗人。他七岁能辞章，十五岁工乐府，一生体弱多病，仕途困厄。他的《开愁歌》《日出行》《苦昼短》等诗抒写失意之怀，悲慨人生短促，但他毕竟有积极用世的政治怀抱，故在他的奇崛想象与诞幻古怪的诗语里也有“世上英雄本无主”的英雄气概和“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的愿望与雄心。自读古诗，注意读准字音，读通诗句。朗读视频初读古诗，理解诗意马诗唐·李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。马诗唐·李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。////提示：点击生字进入详细讲解。左右结构观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。结构：左右组词：笼络脉络笔画：九部首：纟luò大漠沙如雪，燕山月似钩。指燕然山。这里借指边塞。古代的一种兵器，形似月牙。塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑的白雪。月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。何当金络脑，快走踏清秋。用黄金装饰的马笼头。快跑什么时候我能给马带上金络头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野！大漠沙如雪，燕山月似钩。品读诗句，体会情感读了这两句诗，你的眼前仿佛看到了一幅怎样的画面？大漠沙如雪，燕山月似钩。你头脑中出现的画面给了你怎样的感受呢？你是从哪些地方感受到的？清冷悲凉何当金络脑，快走踏清秋。读这两句诗，你仿佛看到了一匹怎样的马？我仿佛看到了一匹带着金络头驰骋在战场上的战马。何当金络脑，快走踏清秋。是诗人期待的，并不是真实存在的。刚才你们想象到的这幅场景是真实存在的吗？诗人期盼着骑上带着金络头的战马驰骋在战场上保家卫国，但这个愿望却无法实现《马诗》的写作背景：李贺因为得罪了另一个大诗人元稹，元稹百般刁难，借口李贺的父亲李晋犯了忌讳，不让李贺参加进士考试，对李贺打击甚重。诗歌通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑。李贺为什么要写这首诗？诗人李贺少年成名，诗名远播，但是仕途失意，始终不能大展宏图，所以他才会写下这首诗来抒发自己的情怀。这首诗看似在咏叹马，实际上是在抒发诗人自己的情怀，这种表现手法叫托物言志。建议完成“随堂练”中的基础练习的内容。当堂检测建议完成第1课时的练习题。课后作业思维导图*感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG*