2024-2025学年高中政治 第4单元 第10课 第2框 加强思想道德建设说课稿 新人教版必修3.docxVIP

2024-2025学年高中政治第4单元第10课第2框加强思想道德建设说课稿新人教版必修3

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自新人教版高中政治必修3第4单元第10课第2框“加强思想道德建设”。本框主要内容包括：思想道德建设的重要性、加强思想道德建设的途径和措施。通过学习，使学生了解思想道德建设在社会主义现代化建设中的重要地位，明确加强思想道德建设的具体要求和措施，提高学生的思想道德素质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神和法治意识。学生将通过学习，增强对社会主义核心价值观的认同，提高运用马克思主义立场、观点和方法分析社会现象的能力，同时培养遵纪守法的意识，为将来成为具有社会责任感和法律素养的公民打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了高中政治必修课程的相关内容，包括道德、法律、政治制度等基础知识。他们具备一定的道德观念和法律意识，但可能对思想道德建设的内涵和重要性理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对社会现象和价值观有一定的好奇心，对思想道德建设这类贴近生活的主题较为关注。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更喜欢在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解思想道德建设的内涵和重要性：学生对抽象概念的理解可能存在困难，需要教师通过具体案例和实例帮助他们深入理解。

（2）将理论与实践相结合：学生可能难以将思想道德建设的理论知识与实际生活相结合，需要教师引导他们进行思考和反思。

（3）价值观的冲突：在多元化的社会环境下，学生可能会遇到价值观的冲突，需要教师帮助他们树立正确的价值观，提高辨别是非的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：社会主义核心价值观相关视频、思想道德建设案例分析资料、在线问卷调查工具

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、案例分析、多媒体演示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列社会热点问题，如诚信缺失、道德滑坡等，引导学生思考这些问题背后的原因，从而引出思想道德建设的重要性。

-回顾旧知：简要回顾社会主义核心价值观、道德规范和法律知识等与思想道德建设相关的已有知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解思想道德建设的内涵、重要性、目标任务和具体途径。

-举例说明：以实际案例，如道德模范、英雄事迹等，帮助学生理解思想道德建设的意义和价值。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何加强思想道德建设，引导学生提出自己的见解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一份加强思想道德建设的宣传海报或演讲稿。

-教师指导：巡视课堂，对学生进行个别指导，解答学生在实践中遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调思想道德建设的重要性，以及加强思想道德建设的具体措施。

-鼓励学生在日常生活中践行社会主义核心价值观，提高自身的道德素质。

5.作业布置（约10分钟）

-要求学生阅读教材相关章节，结合所学知识，撰写一篇关于思想道德建设的个人思考文章。

-提醒学生在家庭、学校和社会中践行社会主义核心价值观，从自身做起，为加强思想道德建设贡献力量。

教学过程详细安排如下：

一、导入（5分钟）

-展示社会热点问题图片，引导学生思考道德滑坡的原因。

-回顾社会主义核心价值观、道德规范和法律知识。

二、新课呈现（25分钟）

-讲解思想道德建设的内涵、重要性、目标任务和具体途径。

-通过案例，如道德模范、英雄事迹等，帮助学生理解思想道德建设的意义和价值。

-分组讨论，引导学生探讨如何加强思想道德建设。

三、巩固练习（20分钟）

-学生设计加强思想道德建设的宣传海报或演讲稿。

-教师个别指导，解答学生在实践中遇到的问题。

四、课堂总结（10分钟）

-总结本节课所学内容，强调思想道德建设的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行社会主义核心价值观。

五、作业布置（10分钟）

-撰写关于思想道德建设的个人思考文章。

-提醒学生在家庭、学校和社会中践行社会主义核心价值观。

知识点梳理

1.思想道德建设的内涵

-思想道德建设是指通过教育、制度、文化等途径，培养和践行社会主义核心价值观，提高全民族的思想道德素质。

-包括思想建设、道德建设和法制建设三个方面。