学校心理健康教育小学版三四年级教案第 8 课 有趣的形象联想记忆.pdf

第8课有趣的形象联想记忆

第一课时

（一）设计意图

1.让学生了解巧妙的记忆方法——形象联想记忆法。

2.让学生运用故事联想、数字联想等训练记忆，让学生掌握形象联想记忆

法。

（二）准备要点

故事素材、课件。

（三）过程指导

【故事角】（建议10分钟）

1.故事引入

师：同学们，平时你们是怎样记忆电话号码的？

生：多重复几遍就记住了。

师：那老师现在告诉大家一个电话号码，看你们记得有多快？我的电话号码

是1**********，给大家5秒钟，看你们能不能记住。

生：老师，时间太短了，好难记住。

师：是呀，要在这么短的时间内记住号码实在是太难了！不过，老师知道有

一个小朋友叫东东，他记忆电话号码可是有一套。下面让我们一起来听听东东的

故事。

2.讲述故事《东东的“形象联想记忆法”》（略）

3.问题引导

师：同学们，东东是怎么记住电话号码的？他告诉玲玲的方法叫什么？

生：形象联想记忆法。

教师总结：是的，这种有趣的记忆方法就叫形象联想记忆法。形象联想记忆

法就是通过把记忆内容跟一些有趣的形象联系起来，帮助记忆的方法。你知道吗？

形象联想记忆法可不只适用于数字，还有很多大用途。

【训练营】（建议15分钟）

1.活动引入

师：你想拥有超人的记忆魔法吗？那就一起沿着记忆藏宝图的路线去记忆大

冒险，探寻记忆的魔法吧！

2.体验活动

（1）教师依次呈现挑战第一关至第三关的记忆材料，让学生在规定时间内

进行记忆训练。

（2）根据学生的记忆情况，评选记忆王国“冒险家”。

教师总结：同学们，形象联想记忆法是不是很有趣呢？运用形象联想记忆法

时，要选择好联想的对象，这是记忆的关键。另外，还要注意知识的积累，掌握

的知识越多，就越容易产生联想，越容易理解和记忆新知识。

【实践场】（建议10分钟）

1.活动引入

2.体验活动

（1）教师呈现记忆材料，让同学们运用形象联想记忆法进行记忆。

（2）总结和分享记忆效果。

（四）教学建议

开展“训练营”中的活动时，教师要注意在活动中向学生渗透和说明形象联

想记忆法的使用及其注意事项。