人教部编版六年级上册语文精品教学课件 期末综合素质评价.ppt

③静谧。平日里，黄土地就像一幅贴在窗上的窗花，恬静得不发一丁点儿的声息。一朵山丹丹花儿在背坡上，静静悄悄地开了，又悄悄静静地谢了；一只羊儿默默地啃着无言的绿草，犄角上升起了太阳，又落下了月亮。静谧的山线，静谧的草木，静谧的窑洞……④但在节日里，当一杆铜唢呐闪亮地举向天穹，高亢地鸣响时，一切顿时变了。⑤一声山崩地裂的吼声，八百个拢羊肚手巾，身着羊皮大褂，腰系红绸，腿扎绑带，英姿勃勃的汉子在雄壮的鼓声中，潮水一样涌出。打、踢、跨、跺，虎虎生威；收、放、弛、张，刚柔相济。鼓人合一，人随鼓舞；人鼓一体，鼓随人欢。鼓声急促，人似________；鼓声沉缓，人若________。节奏清亮时，好像游鱼戏水，鼓手是那样潇洒自如；节奏浑沉时，仿佛风卷落叶，鼓声是如此刚劲激昂。过裆鼓阳刚雄劲，若________；缠腰鼓优美大方，若________；下岔鼓豪迈粗犷，若________；飞燕鼓气贯长虹，若________……这气吞山河的安塞腰鼓，这八百剽悍的陕北汉子，让我们体验到“驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的英雄气概。⑥在黄土高坡上，由于场地的限制，打腰鼓的汉子只有百八十人。鼓声野野的，在空阔的高原荡来荡去，声传百里，这自然是另一番情趣了。鼓声时而飞瀑跌谷，震人心魄；时而鸟鸣林间，悦耳动听；时而雾锁荒山，无声胜有声；时而“金戈铁马，气吞万里如虎”；时而“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”……十字步、劳动步、平侧蹬、双腿蹬，鼓点清脆，好似金鸡三点头；单过街、双过街、正八字、倒八字，鼓声密集，恰如骤雨扫屋檐——这野野的鼓声，让我们领略到“尘埃遮高山，甲兵怒冲天”的征伐场面。⑦鼓声凝时，若雪落高原，若古道幽情，使听者如醉如痴。⑧鼓手动时，似惊蛇飞舞，似午夜狂欢，令观者激情满怀。(作者：霍竹山。选文有删改)21.结合下面的解释，从文中找出相应的四字词语，写在后面的括号里。(2分)(1)形容情绪高涨、激动。 ()(2)刚强的和柔和的互相补充，使恰到好处。()热血沸腾刚柔相济22.文中画“______”的句子主要运用了_________、________的修辞手法，写出了安塞腰鼓________________。(2分)拟人磅礴的气势排比23.短文主要写的是安塞腰鼓，第③段中为什么要写平日里静谧的黄土地呢？(2分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________为下文描写人们在黄土地上表演安塞腰鼓的场景作铺垫，将黄土地平时的静谧和表演安塞腰鼓时的热闹进行对比，突出安塞腰鼓令天地为之色变的磅礴气势。24.读第⑤段，借助语言文字展开想象，选择恰当的词语填入文中横线上。(填序号)(3分)鼓声急促，人似________；鼓声沉缓，人若________。节奏清亮时，好像游鱼戏水，鼓手是那样潇洒自如；节奏浑沉时，仿佛风卷落叶，鼓声是如此刚劲激昂。过裆鼓阳刚雄劲，若________；缠腰鼓优美大方，若________；下岔鼓豪迈粗犷，若________；飞燕鼓气贯长虹，若________……⑥②①③⑤④25.下列对短文内容理解有误的一项是()(2分)A.第⑤段主要从鼓手的服饰、鼓手表演时的神态、鼓声的特点等方面描写了安塞腰鼓。B.第⑥段中的“野野的”说明鼓手按照自己的心意来打鼓，鼓声潇洒，不拘于形式，传达出挣脱羁绊的自由奔放之感，充满野性的力量。AC.本文表达了作者对安塞腰鼓的喜爱以及对鼓手在打鼓过程中展现出来的豪迈气概的歌颂。D.通读本文我们可以感受到，安塞腰鼓是一种气势磅礴、刚劲奔放的艺术。活动五：感历史文化，展少年风采。(35分)26.说话艺术。(5分)学校准备举行迎新年文艺演出，你参加了其中一个节目的表演。可妈妈不同意：“排节目要占用你的学习时间，作业来不及做怎么办？学习受影响了怎么办？别参加了！”你会怎样劝说妈妈？至少说出2条理由打消妈妈的顾虑，分点陈述，注意使用礼貌用语。妈妈，我想参加迎新年文艺演出。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________