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校长和教师认为教材中体现较好的目标教材中体现得较好的目标校长(%)基础知识与技能分析解决问题的能力政治信念动手能力公德美的感受与技能自主创造搜集利用信息健康劳动态度与技能746246331917173331521121183443教师（%）教师之间经常谈论的教学话题——实际关注点我国目前实施的九年义务教育在课程目标上呈现出偏重基础知识与技能的倾向。无论在关注层面上，还是在实施层面上，对儿童人格、健康、劳动态度与技能、美的感受与表现以及主动学习的态度与能力等目标的重视都明显不足。1课程改革的目标之一：2改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。3知识与技能情感态度与价值观过程与方法转变课程的功能过程与方法新课程情感态度价值观知识与技能传授知识课程改革的目标之二：改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。课程改革的目标之三：01改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。01小学阶段以综合课程为主初中阶段设置分科和综合相结合的课程，由地方和学校自主选择，增加选修课程开设综合实践活动这一必修科目高中以分科课程为主九年一贯、整体设置义务教育课程义务教育阶段新课程计划表义务教育阶段新课程计划表年级课程门类一二三四五六七八九品德与生活品德与社会思想品德思想品德思想品德历史与社会地理历史与社会地理历史与社会地理历史历史历史科学生物科学生物科学物理物理化学语文语文语文语文语文语文语文语文语文数学数学数学数学数学数学数学数学数学外语外语外语外语外语外语外语体育体育体育体育体育体育体育体育体育艺术(或选择：音乐、美术)艺术（或选择：音乐、美术）艺术（或选择：音乐、美术）综合实践综合实践综合实践综合实践综合实践综合实践综合实践地方与学校编制的课程品德与生活品德与社会思想品德科学思想品德思想品德外语外语外语外语艺术艺术艺术综合实践综合实践综合实践综合实践综合实践综合实践综合实践科学历史与社会历史与社会历史与社会科学科学地方与学校编制的课程2.与现行课程的比较（一、二年级）现行课程新课程一二一二思想品德思想品德品德与生活品德与生活自然自然语文语文语文语文数学数学数学数学体育体育体育体育音乐音乐艺术音乐艺术音乐美术美术美术美术活动类、地方安排课程地方与学校编制的课程2.与现行课程的比较（三至六年级）现行课程新课程三四五六三四五六思想品德思想品德思想品德思想品德品德与社会品德与社会品德与社会品德与社会社会社会社会自然自然自然自然科学科学科学科学语文语文语文语文语文语文语文语文数学数学数学数学数学数学数学数学体育体育体育体育体育体育体育体育音乐音乐音乐音乐艺术音乐艺术音乐艺术音乐艺术音乐美术美术美术美术美术美术美术美术劳动劳动劳动劳动综合实践综合实践综合实践综合实践外语外语外语外语活动类、地方安排课程地方与学校编制的课程3.与现行课程的比较（七至九年级）现行课程新课程七八九七八九思想政治思想政治思想政治思想品德思想品德思想品德语文语文语文语文语文语文数学数学数学数学数学数学外语外语外语外语外语外语历史历史历史历史与社会历史历史与社会历史历史与社会历史地理地理地理地理生物生物科学生物科学生物科学物理物理物理物理化学化学体育体育体育体育与健康体育与健康体育与健康音乐音乐音乐艺术音乐艺术音乐艺术音乐美术美术美术美术美术美术劳动技术劳动技术劳动技术综合实践综合实践综合
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