2024-2025学年科学一年级上册青岛版（2024）教学设计（附目录） .pdf

2024-2025学年科学一年级上册青岛版(2024)教学设计

第一单元走进科学课

1吹泡泡

2让它们立起来

3我小问号

第二单元观察有方法

4看一看

5听一听

6摸一摸

7闻和尝

8比一比

9给树做“名片”

第三单元玩中学

10玩彩泥

11玩磁铁

12玩小车

13做纸蜻蜓

第四单元使用工具

14认识放大镜

15研究削笔刀

16修理玩具

第一单元走进科学课

1吹泡泡

《1吹泡泡》是青岛版(2024)科学一年级上册内容。本课以学生喜

教爱吹泡泡活动为切入点，引导学生观察泡泡形状、颜色、大小等特

材征，探究吹泡泡方法和泡泡形成原因。教材内容贴近学生生活实际，

分趣味性强，能够激发学生学习兴趣和探究欲望。通过本课学习，学

析生将初步了解空气存在和性质，为后续学习空气相关知识奠定基

础。

学

一年级学生对周围事物充满好奇心，喜欢动手操作和探索。他们在

情

日常生活中可能已经有过吹泡泡经历，但对于泡泡形成原因和科学

分

原理并不了解。这个年龄段学生注意力集中时间较短，需要通过生动

析有趣教学活动来吸引他们注意力。同时，他们语言表达和思维能

力还处于发展阶段，需要教师给予适当引导和帮助。

教1.知识与技能目标：认识泡泡形状、颜色、大小等特征；了解吹泡

学泡方法；知道泡泡是由于空气存在而形成。2,过程与方法目标：

目通过观察、实验、交流等活动，培养学生观察能力、动手操作能力和

标语言表达能力。3.情感态度与价值观目标：激发学生对科学兴趣，

培养学生探究精神和合作意识。

教

学

1.教学重点：认识泡泡特征，了解吹泡泡方法，知道泡泡形成

重

原因。2.教学难点：理解泡泡是由于空气存在而形成。

难

点

教

1.直观教学法：通过展示泡泡图片、视频等直观材料，让学生直观

学

地认识泡泡特征。2.实验探究法：让学生通过实验探究吹泡泡方

法法和泡泡形成原因，培养学生动手操作能力和探究精神。3.小组

合作法：组织学生进行小组合作学习，培养学生