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人教版小学语文五年级上册句子专项训练100题及参考答案
按要求写句子。
奔赴抗日战争的最前线。(修改病句)
他就是人人景仰的。(修改病句)
如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。(修改病句)
这清白的梅花是玷污得的吗?(改为陈述句)
一枝画梅,有什么稀罕的呢?(改为陈述句)
这清白的梅花是不能玷污的。(改为反问句)
外公,这是您最宝贵的画。(改为反问句)
这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。(缩句)
妈妈在夜晚等待外祖父。(扩句)
桂花开得花不是香飘十里吗?(改为陈述句)
我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。(修改病句)
公园里开满了五颜六色的红花。(修改病句)
大家千方百计想尽一切办法帮助他。(修改病句)
我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。(缩句)
晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。(缩句)
当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师。(缩句)
李红经常锻炼身体。李红身体很健康。(用关联词连起来)
困难有多大。我们要出色完成任务。(用关联词连起来)
老师关心我的学习。老师关心我的身体。(用关联词连起来)
胆子大起来,敢落在我的肩膀上。(修改病句)
人要做有用的人,不要只做虚荣、浮夸,对别人没有作用。(修改病句)
仓颉创造出了第一个汉字。(改为被字句)
甲骨文是我国古代唯一的一种文字。(修改病句)
妈妈对爸爸说:“我听不懂你在说什么。”(改为第三者转述句)
我国的汉字丰富。(改为反问句)
这真是一点值万金。(改为反问句)
我们为祖先的创造赞叹不已。(改为反问句)
没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。(改为反问句)
双眼闪着泪花。(扩句)
同学们议论着。(扩句)
他们完成了任务。(扩句)
难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)
难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为感叹句)
他伸手拿起了我的诗。(改为把字句)
他伸手拿起了我的诗。(改为被字句)
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。(变换语序,不改变意思)
我越来越体会到我当初起先是多么庆幸。(修改病句)
花开得茂盛。(改为比喻句)
薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。(用关联词把两句话连成一句话)
战士们热血沸腾,不紧不慢地紧跟在班长后面。(修改病句)
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。(缩句)
班长跳下山谷。(扩句)
还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢?(改为陈述句)
老师在黑板上写字。(扩句)
五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。(改为反问句)
我被这感人的情景吸引住了。(改为把字句)
校园里很静。(改为夸张句)
这位老师在读国语。(扩句)
在同学遇到困难的时候,我们要帮助他。(改为否定句)
在同学遇到困难的时候,我们要帮助他。(改为疑问句)
在同学遇到困难的时候,我们要帮助他。(改为反问句)
教学继续进行,朗读更加感人。(修改病句)
我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。(修改病句)
我们要在青少年中进行爱国主义。(修改病句)
这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。(修改病句)
三十万人的眼睛一齐投向主席台。(修改病句)
挺着胸膛站在战车上,跟钢铁巨人一样。(修改病句)
群众看见了,都把头上的帽子和报纸抛上天去。(修改病句)
毛泽东看完了那本《世界英雄豪杰传》。(改为把字句)
清澜港美丽的景色吸引得我久久不愿回家。(改为被字句)
今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗?(改为陈述句)
我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》、《儿童文学》等。(修改病句)
一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。(仿写句子)
一本你喜爱的书就是(),也是()。
圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。(改为反问句)
我随手把作业本郑重地交给了老师。(修改病句)
他热情地和我握了握手,说:“我的国语讲得不好,是初学的。”(改为转述句)
这些道理,你不是不明白。(换种说法,句意不变)
毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。(用带点的词语造句)
少年时代的读书生活好像一阙跳跃着欢快音符的乐章。(仿写画线部分)
少年时代的读书生活好像——————————————。
你不会因为见过你的朋友就不愿再见到他们了。(改为反问句)
通往广场的路不止一条!(改为反问句)
鲸鱼用肺呼吸,难道它属于鱼类吗?(改为陈述句)
小松鼠在树枝间跳来跳去。(改为拟人句)
读了《鲸》这一课,使我受到了很大的启发。(修改病句)
那些美好的印象,我不会忘记。(改为反问句)
桂花盛开的时候,真香啊!(改为夸张句)
《儿童文学》这本书对我很感兴趣。(修改病句)
父亲开始读诗。(扩句)
一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(缩句)
你看你妈是在怎
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