2025年学期新人教版化学九年级上册课件 第五单元 课题1 质量守恒定律 .pptx

质量守恒定律课题1第1课时教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1.认识化学反应中各物质间存在的定量关系，化学反应遵循质量守恒定律。2.能从宏微结合的角度认识质量守恒定律的本质内涵。重点难点教师备课专用资料，仅限借鉴使用

人们对化学变化的定量研究从很早之前就开始了。如1673年，波义耳在密闭容器中加热金属，发现反应后固体的质量增加了。他认为化学反应前后物质的总质量不相等。1777年，法国化学家拉瓦锡在密闭容器中研究氧化汞的分解和合成时，发现化学反应前后物质的总质量相等。波义耳和拉瓦锡究竟孰是孰非？情景素材1教师备课专用资料，仅限借鉴使用

情景素材2葛洪是我国晋代著名炼丹家，曾在南海丹灶镇一带结灶炼丹。在其著作《抱朴子》中记载了这样一件事情：葛洪之妻鲍姑用铁勺装“曾青”（硫酸铜），几天后，葛洪发现了一个奇妙的现象：铁勺变成了黄灿灿的“金勺”，葛洪的徒弟高兴地跳了起来：“点铁成金啦!”俗语说：“真金不怕火炼”。葛洪把“金勺”放在火上烘烤，“金勺”变成了黑色。点石是否能成金？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

情景素材3铁丝燃烧蜡烛燃烧这两个反应前后各物质的质量之和会不会发生改变呢？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验探究：铜粉燃烧前后质量的测定密闭装置调节装置内压强教师备课专用资料，仅限借鉴使用

铜粉由红变黑，气球先胀大后变瘪反应前的总质量=反应后的总质量实验探究：铜粉燃烧前后质量的测定教师备课专用资料，仅限借鉴使用

反应前总质量反应后总质量实验探究：铜粉燃烧前后质量的测定教师备课专用资料，仅限借鉴使用

参加反应的氧气参加反应的铜粉生成的氧化铜实验探究：铜粉燃烧前后质量的测定思考：橡胶塞和小气球的作用是什么？如果没有它们，实验可能出现哪些结果？幻灯片7教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验探究：铁丝与硫酸铜溶液反应前后质量测定参考铁钉与硫酸铜溶液反应视频教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验探究：铁丝与硫酸铜溶液反应前后质量测定银白色铁丝表面出现红色物质，一段时间后，溶液由蓝色变浅绿色反应前的总质量=反应后的总质量教师备课专用资料，仅限借鉴使用

参加反应的硫酸铜参加反应的铁生成的铜生成的硫酸亚铁实验探究：铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量测定教师备课专用资料，仅限借鉴使用

交流讨论：根据以上两个实验的分析你能得到什么结论？质量守恒定律参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验探究：盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定想一想：你预计这个反应前后的称量结果会有什么变化?教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验探究：盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定教师备课专用资料，仅限借鉴使用

烧杯内产生大量气泡，白色粉末逐渐消失反应前的总质量＞反应后的总质量实验探究：盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定教师备课专用资料，仅限借鉴使用

盐酸+碳酸钠→氯化钠+水+二氧化碳HClNa2CO3NaClH2OCO2开放体系气体逸出m1m2＞m1=m2+m生成的二氧化碳质量实验探究：盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验探究：镁条燃烧前后质量的测定想一想：你预计这个反应前后的称量结果会有什么变化?教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验探究：镁条燃烧前后质量的测定教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验探究：镁条燃烧前后质量的测定镁条燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，天平指针向左偏反应前的总质量＜反应后的总质量教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验探究：镁条燃烧前后质量的测定镁+氧气氧化镁MgO2MgO点燃开放体系气体参与m1m2＜m1+m参加反应的氧气质量=m2教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验中必须发生化学变化，而非物理变化。交流讨论：根据以上两个实验的分析你能得到什么结论？若反应中有气体参加或生成，必须在密闭容器中进行实验。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

交流讨论：以氢气燃烧反应为例，从微观角度分析质量守恒的实质？分子原子新分子新物质分解重新组合聚集化学反应的实质：教师备课专用资料，仅限借鉴使用

质量守恒定律的微观实质原子的种类没有改变原子的数目没有增减原子的质量没有改变微观实质以氢气燃烧反应为例，从微观角度分析质量守恒的实质？原子重新排列组合成新分子分子的种类改变化学变化实质元素的种类没有改变元素的质量没有增