统编版小学语文三年级下册口语交际《劝告》精美课件.pptx

口语交际：

劝告;有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，劝他别这么做。以下三种劝告，你觉得他会接受谁的劝告，为什么？;;;恰当的劝说，会很好地解决问题，不恰当地劝说，会造成不必要的麻烦和冲突。该如何劝告并及时制止不良行为呢？我们来讨论一下！;1.确定话题——文中给出了两个话题，从中选择一个进行交流。

2.准备交流——想一想要怎么劝告别人才能接受，先组织好语言。

3.模拟劝说——劝说的时候要晓之以理，动之以情。注意说话的语气和口吻。;交际要求;交流示例;如果遇到下面这些情况，你会怎样劝他们？

有同学乱穿马路。

表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。

请你模拟一下他们之间的对话。;同学，你好！看样子你想横穿马路吧？;同学，千万不要着急呀。人们都说：“一秒两秒不重要，生命安全最重要；交通安全心中守，幸福安康天天有。”万一发生交通事故可就麻烦了，你的家人不知道会多担心呢。;表哥，你去干啥呀？这么急急忙忙的。;你又去玩游戏，这几天看你天天往网吧跑。玩游戏不好，经常玩会损害视力，让我们没有心思学习，而且现在游戏中有一些不好的东西，影响我们的身心健康。与其去玩游戏还不如多看几本课外读物，不仅可以增长见识还可以陶冶情操。;嗯，你说得很有道理。我决定以后再也不玩游戏了。;口语交际：

劝告;;情境一：有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。;以下是几位同学的劝告，你最喜欢听谁的呢？;第二位同学语气生硬，我不想听。;第二位同学是在批评我，没有在劝告我。;第一位同学说了会撞到别人，而第三位同学说我会摔伤，这样的后果我更听得进去哦！;劝告小窍门：

在劝告他人时要采用合适的语气，注意多从别人的角度着想，这样的劝告更容易被接受。;情境二：有个同学正在抄别人的作业。;点评：你在劝告时，从对方的角度着想，讲了一个道理，非常好。;点评：你还告诉对方应该怎么做，直接帮他解决了这个问题，他自然就更愿意接受你的劝告。;情境三：有在校门口执勤时，看到有同学乱穿马路。;点拨：劝告者要针对他的???幸心理进行劝告，说清乱穿马路的严重后果。;点拨：要针对他害怕迟到的原因进行劝告，说清利害关系，考虑到对方着急的心情，此时劝告的语言要简洁。;;情境四：表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。;表哥你不要玩了，长时间玩电脑游戏会把眼睛看近视。;点拨：稍有效果，但是要反复进行劝告，效果才会更好。;其实在和家人、朋友的相处中，我们也会遇到刚才这样的情况，当一次劝告没有效果时，希望同学们能多点耐心，保持微笑，再次进行劝告，相信会起到作用。;今天，我们一起尝试了在具体的情境中劝告别人，知道了劝告别人时要采用合适的语气，多从别人的角度着想，这样更容易被接受。;