Unit 3 Toys Lesson 3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册.docx

Unit3ToysLesson3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3ToysLesson3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

教学内容

本节课选自2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册Unit3ToysLesson3。本节课主要围绕玩具展开，通过学习新单词toys、ball、car、plane等，让学生能够听懂、会说、会用这些单词，并能够用这些单词进行简单的对话。同时，通过观察图片、听录音等方式，培养学生的观察能力和听力理解能力。

核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发学生参与课堂活动的积极性，提升学生英语学习的自信心。

2.培养学生运用英语进行简单交流的能力，通过听、说、读、写的实践活动，提高学生的语言运用能力。

3.培养学生的跨文化意识，让学生了解不同国家的玩具文化，增强学生的国际视野。

4.培养学生的观察力和想象力，通过观察图片、发挥想象，提高学生的审美能力和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇：学生需要掌握核心词汇toys、ball、car、plane等，并能正确发音和使用。

-重点句型：通过练习，学生能够理解并运用“Whatarethese?”和“Ihavea…”等句型进行简单对话。

-教学示例：通过实物展示和图片教学，让学生直观地认识并记忆新词汇，通过角色扮演练习句型。

2.教学难点

-语音语调：一年级学生可能对英语的语音语调掌握不足，需要教师示范和反复练习。

-句型运用：学生可能难以理解并灵活运用句型进行实际对话，需要通过情景模拟和游戏活动进行强化。

-教学示例：通过播放标准发音的录音，让学生跟读并模仿；设计互动游戏，如“找玩具”游戏，让学生在游戏中练习句型。

教学方法与策略

1.采用直观教学，通过实物、图片和视频展示，帮助学生直观理解新词汇和句型。

2.运用游戏化教学，设计“找玩具”和“玩具接龙”等游戏，激发学生学习兴趣，提高参与度。

3.实施任务型教学，布置“我的玩具盒”小任务，让学生收集和展示自己的玩具，培养实践能力。

4.结合多媒体辅助教学，利用PPT展示单词和句型，增强课堂趣味性和互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群发布预习资料，包括Unit3Toys的图片和简单句子，要求学生识别并说出玩具的名称。

-设计预习问题：教师设计问题如“你最喜欢的玩具是什么？”引导学生思考并准备分享。

-监控预习进度：教师通过查看学生提交的预习笔记或参与预习讨论的情况，了解学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过观察图片和简单句子，识别并记忆玩具的名称。

-思考预习问题：学生思考并准备分享自己最喜欢的玩具。

-提交预习成果：学生将预习笔记或分享的内容提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示不同种类的玩具图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

-讲解知识点：教师讲解新单词toys、ball、car、plane的发音和用法，并举例说明。

-组织课堂活动：教师组织“玩具展示”活动，让学生用新学的单词描述自己的玩具。

-解答疑问：教师针对学生在活动中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考单词的用法。

-参与课堂活动：学生积极参与玩具展示，用英语描述自己的玩具。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生掌握新单词和句型。

-实践活动法：通过玩具展示活动，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置作业，要求学生用英语写一篇关于自己玩具的短文。

-提供拓展资源：教师推荐相关的英语绘本或视频，供学生课后观看。

-反馈作业情况：教师批改作业，并提供反馈，帮助学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用教师推荐的资源进行拓展学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果

在本节