Unit 3 Keep Fit Section A 2a-2e 说课稿-初中英语人教版（2024）七年级下册.docx

课题

Unit3KeepfitSectionA2a-2e说课稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是人教版七年级下册英语Unit3KeepfitSectionA2a-2e。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面展开我的说课。

一、教材分析

本单元主题聚焦于“保持健康”，这是一个与学生日常生活紧密相连且极具现实意义的话题。SectionA2a-2e在单元中起着承上启下的关键作用，它在前面对健康饮食相关词汇、句型初步铺垫的基础上，进一步深入到运动与健康的关系探讨。通过听力、对话、短文阅读等丰富多样的学习形式，引导学生掌握描述运动、谈论健康生活方式的词汇与句型，培养学生的听说读写综合语言运用能力，同时让学生深刻认识到保持健康的多种途径，激发学生关注自身健康、养成良好生活习惯的意识。

二、学情分析

七年级学生正处于身心快速发展的青春期初期，对自身的成长与健康有着浓厚的兴趣和关注度。经过之前的英语学习，他们已经积累了一定的基础词汇和简单句型，具备初步的听说读写能力，但在语言运用的准确性、流畅性以及对知识的系统性整合方面仍有较大提升空间。在面对与健康相关的较为专业或复杂的词汇、短语时，可能会出现理解困难；听力理解中，捕捉关键信息、应对语速较快或含有连读等口语现象的能力有待加强；口语表达时，因词汇量限制或语法知识不扎实，难以清晰、连贯地阐述观点；阅读长难句及归纳文本信息的技巧也需进一步培养。

三、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够熟练掌握本节课的重点词汇及短语，如：swim,dance,draw,speak,join,club,tell,story,write,show,or,talk,kungfu,piano,drum,violin,also,people,home,make,today,center,weekend,teach,musician等，并能理解其在健康生活场景中的含义与用法。

-听懂有关运动、兴趣爱好及俱乐部活动的对话和短文，精准完成相应听力任务，如判断正误、填写信息、回答问题等，显著提升听力理解能力，掌握捕捉关键信息、推断隐含内容的技巧。

-能够运用所学词汇、短语和句型，结合生活实际，进行自然流畅的口语交流，描述自己及他人的运动喜好、参与俱乐部情况，如：“Ilikeswimming.Ioftengototheswimmingpoolonweekends.Iwanttojointheswimmingclub.”，切实提高口语表达的准确性、丰富性与逻辑性。

-读懂2e关于学校俱乐部招新的短文，准确把握文章主旨大意、细节信息，理解作者的写作意图，学会运用略读、精读等阅读策略，有效提高阅读理解能力，同时能识别并理解文中简单的语法结构，如动词不定式作宾语、目的状语等。

2.过程与方法目标

-通过创设校园运动俱乐部招新、朋友间分享兴趣爱好等真实情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动融入情境，观察思考，培养其观察力与联想能力，使学生将英语学习与校园生活、个人兴趣紧密相连。

-采用任务驱动法，设计层次分明、目标明确的听力、口语、阅读、写作任务，如小组合作完成俱乐部海报设计与介绍、模拟招新面试对话等，促使学生在完成任务过程中自主运用知识，提高语言实践能力，锻炼解决问题的能力，增强自主学习意识。

-在教学过程中，引导学生运用预测、分析、总结等学习策略，如在听力前预测内容、阅读后总结要点，帮助学生养成良好的学习习惯，提升学习效率，培养自主学习与终身学习的能力。

-组织开展小组合作学习，让学生在小组讨论、角色扮演、互助互评等活动中，相互交流、启发，拓宽思路，提高口语表达与团队协作能力，培养合作精神与集体荣誉感。

3.情感态度与价值观目标

-让学生深切领悟到保持健康不仅需要合理饮食，规律运动与丰富的兴趣爱好同样不可或缺，增强学生关注健康、热爱生活的意识，引导学生树立积极向上的生活态度。

-通过了解学校俱乐部丰富多彩的活动，激发学生参与校园文化生活的热情，鼓励学生培养特长、发展个性，提升综合素质，促进学生全面发展。

-在小组合作活动中，培养学生的沟通交流能力与团队合作精神，让学生学会倾听他人意见，尊重他人想法，共同为实现目标而努力，增强学生的人际交往能力与社会适应能力。

四、教学重难点

1.教学重点

-重点词汇、短语的深度理解与灵活运用，如“join”与“takepartin”在参与俱乐部、活动场景中的