2025年八年级物理下册全套教案同步练习教科版八年级下.doc

八年级物理下册全套同步练习（教科版）

第七章力

一、什么是力

发展目的

1．知识与技能

理解力是一种物体对另一种物体的作用

懂得物体间力的作用是互相的

懂得力的作用效果

2．过程与措施

让学生经历和体验归纳概括力的初步概念的过程；

培养学生表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的能力；

培养学生从生活走向物理，从物理走向社会的基本理念。

3．情感态度与价值观

保持对力现象的好奇，初步领会力现象中的美妙与友好，对自然现象有亲近、热爱友好相处的情感；具有对科学的求知欲，有将自己的见解公开并与他人交流的欲望，认识交流与合作的重要性，有积极与他人合作的精神，勇于提出与他人不一样的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

典例精析

如图所示的的四个力中，使受力物体的运动状态发生变化的是（）

【分析】A、B、C三图中所施的力变化了物体的形状，D图中磁铁变化了小球的运动方向，即变化了物体的运动状态。

【解答】D

【例2】推出去的铅球，在空中飞行时，与否还受到手的推力作用？

【分析】本题发生的力的作用是在手与铅球之间进行的，互相作用的力是同步产生，同步消失的。本题的关键是铅球已脱离手在空中飞行，阐明手与铅球之间已不发生力的作用。

【解答】推出去在空中飞行的铅球不受手的推力作用

【例3】互相接触的两物体之间一定发生力的作用吗？

BA【分析】

B

A

例如:如图的A、B两球静止在光滑水平面上，它们

彼此接触，但并没有产生力的效果（没有发生挤压变形），

也就不会有力的作用。

【解答】互相接触的物体之间一定发生力的作用，这种说法是错误的。

力能使物体发生形变，力也能变化物体的运动状态，反之，人们可以通过物体与否发生形变或物体的运动状态与否变化，来判断物体与否受到了力的作用。

发展与评价

基础知识

平常生活所见的推拉、提压、摩擦、碰撞、吸引和排斥等作用都称为力。力是

对的作用，当发生力的作用时，总可以找到个物体，其中一种叫做

物体，另一种叫做物体。大量的事实表明，两个物体发生力的作用时，每一种物即是物，又是物，它们的作用是。

2．物体与物体之间发生力的作用时可分为接触的，如对作用；和不接触的，如对的作用。

3．力的作用效果是可以变化物体的，如；或者使物体发生，如。

4．跳高运动员用脚蹬地，人腾空而起，这阐明了，如以人为研究对象，施力物体是，受力物体是；若以地球为研究对象，则施力物体是，受力物体是。

5．乒乓球落到桌面后会向上弹起，这是由于乒乓球和桌面碰撞时，对有力的作用，该力使乒乓球的发生变化，同步乒乓球发生了，这一现象阐明力同步变化了物体的和

6．力作用在物体上可以变化物体的的大小或方向，也就是变化物体的

。此外，力也可以变化物体的形状。

7．下列有关力的说法中，错误的是

A．互相接触的两个物体，不一定有力的作用B．没有接触的两个物体，也也许有力的作用

C．施力物体同步也是受力物体D．先有施力物体，后有受力物体

8．下列说法中对的的是：

A．踢出去的足球受到了脚对球向前的力B．离开物体就不存在力的作用

C．人推车前进，人对车施力，而车对人没有力的作用

D．物体受到力的作用一定会变化运动状态

9．有关力的知识，下列说法中错误的是

A．小孩推墙时也受到墙的推力

B．足球运动员用头顶球，球的运动方向变化了，这表明力可以变化物体的运动状态

C．人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以变化物体的形状

D．只有直接接触的物体之间，才能发生力的作用。

10．如下是我们生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞在篮板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体由于受力而变化运动状态的是

A．①②B．②③C．③④D．②④

11．下列多种状况，物体运动状态没有变化的是

A．钟表来回摆动B．骑自行车在弯道上转弯

C．雨滴从空中竖直匀速下落D．月球绕地球运动

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