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数学教材对学生学习动机的潜在影响研究论文
摘要：本文旨在探讨数学教材对学生学习动机的潜在影响，通过分析教材内容、结构与呈现方式等方面，揭示其对学生学习动机的激发与抑制因素。本文从两个角度出发，首先探讨了数学教材内容对学生学习动机的影响，其次分析了教材结构与呈现方式对学生学习动机的作用，为优化数学教材编写与使用提供理论依据。
关键词：数学教材，学习动机，潜在影响，内容，结构与呈现方式
一、引言
（一）数学教材内容对学生学习动机的影响
1.教材内容的难易程度对学习动机的影响
数学教材内容的难易程度是影响学生学习动机的重要因素。教材内容过难，容易使学生产生挫败感，降低学习兴趣；教材内容过易，则可能
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