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中学美术学科知识与教学能力-2019上半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》（初级中学）真题

单选题（共26题，共26分）

(1.)下列选项中，适合作为《人物肖像写生》一课教学重点的（江南博哥）是()。

A.了解写生对象的生活经历

B.知道人物画的发展历史

C.欣赏评价同学的肖像作业

D.学习人物画的表现方法

正确答案：D

参考解析：本题考查考生对教学重点的理解和运用能力。教学重点是一节课的基础知识和基本技能，简称“双基”。

A、B两项：对于重点，在学习的过程中掌握的程度不能仅仅了解或者知道就可以，应该要达到掌握理解或者运用的水平，A、B两项说法错误。与题干不符，排除。

C项：“欣赏评价同学的肖像作业”属于展评环节的活动，并不是重点知识。与题干不符，排除。

D项：《人物肖像写生》这节课属于“造型·表现”领域课程，注重学生技能的掌握，“学习人物画的表现方法”是该节课的重要内容。与题干相符，当选。

(2.)欧阳老师在《千人千面》泥塑教学中，用浮雕方式塑造人物形象，呈现制作的方法和步骤，并要求学生按此展开练习。该教学方式属于()。

A.演示

B.呈示

C.示范

D.展示

正确答案：C

参考解析：本题考查教学方法。题干中欧阳老师先进行示范，然后学生再展开练习，属于示范法。示范法是教师或示范者实际操作工具和材料，展示完成一项工作和制作一件东西的过程和方法，学生再依此展开练习。C项正确。

A项：演示的目的是使学生获得丰富的感性材料以加强书本与实践的联系，更好地理解各种原理、法则的正确性。老师演示之后学生不需要进行练习。与题干不符，排除。

B、D两项：不属于教师技能演示或者示范教学方法。与题干不符，排除。

(3.)荷兰画家霍贝玛代表作《林荫道》的空间表现方式是()。

A.成角透视

B.散点透视

C.平行透视

D.圆形透视

正确答案：C

参考解析：本题考查《林荫道》的透视知识。霍贝玛于1689年创作的《林荫道》，堪称举世闻名的杰作。该画作独具匠心的构图，平行透视的表现方式，使画面开阔而庄严，洋溢着明朗乐观的情绪，是一首大地的颂歌。C项正确。

A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

(4.)下列选项中，不属于成语“虎背熊腰”范围的肌肉是()。

A.腹外斜肌

B.斜方肌

C.背阔肌

D.腓肠肌

正确答案：D

参考解析：本题考查人体肌肉的知识点。虎背熊腰，指背宽厚如虎，腰粗壮如熊，形容人身体魁梧健壮，也指代人体的躯干肌肉。

D项：“腓肠肌”是腿部肌肉，不属于“虎背熊腰”范围的肌肉，当选。

A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

(5.)依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，下列选项中适合作为初中“欣赏·评述”的学习活动是()。

A.观赏动植物形状和色彩，用简短的话语大胆表达感受

B.用自己的观点，采用一种或多种观点描述、分析、解释和评价艺术作品

C.欣赏中外雕塑艺术作品，了解有代表性的雕塑家，用专业术语进行评价

D.对现实生活中发生的美术现象及相关报道进行简单的解读分析和评述

正确答案：D

参考解析：本题考查“欣赏·评述”领域的学习活动建议。课标中指出初中“欣赏·评述”学习活动建议如下：“对于不同时代和文化的美术作品，尝试运用描述、分析、解释、评价等美术欣赏方法进行学习和研究。通过查阅或搜集资料的方式，了解中外著名美术家及流派。通过观摩和讨论，分析设计作品的实用性与审美性。通过观摩录像或邀请当地工艺美术家、民间艺人，了解中国传统工艺的制作方式与特点。欣赏中外优秀的建筑作品，并结合当地的建筑与环境，进行评述，体会建筑、环境与人之间的关系。欣赏书法与篆刻作品，感受其特征。欣赏新媒体艺术作品，了解科技发展与美术创作的关系。对现实生活中发生的美术现象及相关图片报道，进行简单的解读、分析和评述。”D项“对现实生活中发生的美术现象及相关报道进行简单的解读分析和评述”符合初中阶段“欣赏·评述”的学习活动建议。D项正确。

A项：“观赏动植物形状和色彩，用简短的话语大胆表达感受”属于小学阶段“欣赏·评述”的目标及学习活动建议的范围。与题干不符，排除。

B、C两项：都属于高中阶段“美术鉴赏”的学习活动建议。与题干不符，排除。

(6.)陈老师讲解《身边的小伙伴——认识人体比例》一课时，在黑板上画了几个不符合人体正常比例的人物。这属于()。

A.设疑导入

B.试错导入

C.范例导入

D.观摩导入

正确答案：B

参考解析：本题考查教学设计中的导入方法。老师故意采取了错误的人体比例导入新课，由此引起学生对正确的人体比例的关注。所以属于试错导入。B项正确。

A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

(7.)下列作品中，描绘关陕地区山水的是()。

A.见