2传统节日 说课稿-2024-2025学年语文二年级下册统编版.docx

2传统节日说课稿-2024-2025学年语文二年级下册统编版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过讲解和体验传统节日，让学生了解我国丰富多彩的民俗文化，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。通过学习，学生能够了解传统节日的起源、习俗和象征意义，增强民族自豪感，同时提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化的认知和理解，增强文化自信。

2.提升学生的语言表达能力和审美情趣，通过阅读节日故事，感受语言的魅力。

3.培养学生的合作意识和实践能力，通过小组讨论和手工制作等活动，让学生在实践中体验传统节日的乐趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生对传统节日起源的掌握。

2.学生通过阅读节日故事，理解故事背后的文化内涵。

难点：

1.学生理解不同节日习俗的文化背景。

2.学生能够运用语言描述自己喜爱的传统节日。

解决办法与突破策略：

1.采用故事导入，通过讲述节日传说，帮助学生理解节日起源。

2.利用多媒体展示节日习俗，结合实际图片和视频，增强学生的直观感受。

3.设计小组讨论活动，引导学生探究节日习俗背后的文化意义。

4.通过角色扮演和手工制作等活动，让学生亲身体验节日氛围，提高学生的参与度和理解力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、纸质教材《语文二年级下册》。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：中国传统节日相关图片、视频资料、在线故事朗读音频。

4.教学手段：故事讲述、小组讨论、角色扮演、手工制作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对传统节日的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们最喜欢的节日是什么？为什么？”

展示一些关于传统节日的图片或视频片段，如春节的鞭炮、端午节的龙舟等，让学生初步感受节日的氛围。

简短介绍传统节日的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.传统节日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解传统节日的概念、组成部分和起源。

过程：

讲解传统节日的定义，包括其主要组成部分，如节日习俗、食品、活动等。

详细介绍传统节日的起源，使用时间轴或故事形式，让学生了解节日的由来。

3.传统节日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解传统节日的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的传统节日案例进行分析，如春节、端午节、中秋节等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日的多样性或复杂性。

引导学生思考这些节日对实际生活或学习的影响，以及如何传承和弘扬节日文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己喜欢的传统节日进行讨论。

小组内讨论该节日的习俗、意义和传承方式。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对传统节日的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括节日的习俗、意义和传承方式。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调传统节日的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括传统节日的概念、起源、案例分析等。

强调传统节日作为民族文化的重要组成部分，对传承和弘扬民族精神的重要性。

布置课后作业：让学生收集一个传统节日的习俗或故事，下节课分享给大家。

7.课堂延伸活动

目标：拓展学生的知识面，增强对传统节日的体验。

过程：

课后组织学生参加一次与传统节日相关的实践活动，如包粽子、做月饼等。

鼓励学生邀请家人参与，共同体验传统节日的乐趣，增进家庭和谐。

教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励学生积极提问和表达自己的观点。同时，教师应适时调整教学节奏，确保教学目标的达成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-传统节日习俗资料：收集不同传统节日的习俗、食品、服饰等资料，如春节的贴春联、放鞭炮，端午节的赛龙舟、吃粽子，中秋节的赏月、吃月饼等。

-传统节日传说故事：整理与节日相关的神话传说，如嫦娥奔月、屈原投江等，以及民间故事，如年兽的故事、灶王爷的故事等。

-传统节日历史背景：研究不同节日的历史起源和发展变迁，了解节日背后的文化内涵和历史意义。

-传统节日图片和视频：收集传统节日庆祝活动的图片和视频资料，如节日游行、民间艺术表演等，以增强学生的视觉体验。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于传统节