Unit4 At the farm B lets learn （说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx

Unit4AtthefarmBletslearn（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit4AtthefarmBletslearn

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过模仿和运用目标语言，学生能够理解并在真实情境中表达与农场相关的生活场景。

2.学习策略：学生学会通过听、说、读、写等不同方式学习新词汇，并运用策略记忆和复习。

3.文化意识：学生了解农场劳动者的工作及生活方式，培养尊重和关心他人劳动的价值观。

4.态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度和合作精神，提升跨文化交际的意识和能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生掌握并正确发音单词：cows,pigs,chickens,ducks,sheep，以及相关的短语如“some…”，“Therearesome…inthe…”，以便能够描述农场里不同动物的数量。

②引导学生运用目标语言进行简单的对话，如询问和回答“Wherearethe…？Therearesome…inthe…”，以培养基本的口语交际能力。

2.教学难点，

①帮助学生理解并运用“some”和“any”的用法，区分它们在提问和回答中的不同情境。

②指导学生如何通过观察图片和听录音来理解并记忆新词汇，提高学生的听力和观察力。

③引导学生进行角色扮演，通过互动练习来提高学生的口语表达能力和情景适应能力。

④帮助学生克服在描述农场动物数量时的语法难点，如复数名词的构成和数词的用法。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（农场动物模型或图片）。

-课程平台：人教PEP版英语四年级下册教材电子版。

-信息化资源：农场主题的英语歌曲、动画视频、在线互动练习平台。

-教学手段：PPT课件、图片卡片、黑板、磁吸字母板、英语口语练习软件。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“农场动物及其数量描述”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能想到哪些农场动物？它们通常在哪里？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解农场动物的基本信息。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解农场动物及其数量描述的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示农场场景的图片或视频，引出“Unit4Atthefarm”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解单词“cows,pigs,chickens,ducks,sheep”的发音和用法，以及如何使用“some…”，“Therearesome…inthe…”等短语描述动物数量。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己家中的宠物，或者想象一个农场，并描述里面的动物。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何区分some和any？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，练习描述农场动物的句子。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何用英语表达‘很多’？”勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新单词和句型。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握语言技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解新单词和句型的用法，掌握描述农场动物数量的能力。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生用英语描述一个自己想象的农场，并描述里面的动物。

提供拓展资源：提供与农场相关的英语阅读材料或视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和