《杂技高手》基于标准的教学设计 (1).pdfVIP

《杂技高手》教学设计

教材来源：二年级《美术（下册）》教科书/小学美术教育部审定2013

义务教育教科书

内容来源：二年级年级《美术（下册）》

主题：绘画

课时：1课时

授课对象：二年级学生

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

依据课程标准相关于造型表现的学习领域的要求，本课应定位于

观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗等基本造型元素，

生动表现描绘对象。

2.教材分析

《杂技高手》是二年级下册第13课，本课在于让学生在欣赏杂

技表演中提高自己的民族自豪感，领会民族文化，并能尝试着把高难

度的杂技表演转化为儿童的方式表达出来。

3.学情分析

二年级的学生活泼好动，对美术兴趣浓厚，乐于参与，需要老

师较好的组织教学，本课以学生为主体，老师循序渐进的引导，让学

生愉快的完成学习。

学习目标：

1.能用线条绘画杂技。

2、通过欣赏杂技，提高对杂技的特点认识。

3、让学生感受杂技的艺术魅力，激发学生勇于拼搏的认识

评价任务评价要点针对目标

看图片和视频了解杂技及其特是否了解杂技及其针对目标1

点。特点。

学生自主探究杂技高手的绘画是否生动的表现出针对目标2

方法杂技高手的表演。

用彩笔绘画杂技高手作品的能否表现出针对目标1、

杂技高手紧张刺激2、3

的表演

教学过程

学习学生活动教师活动评价

目标

导入通过小游戏顶书转书初步感受用游戏形式使

杂技。学生初步感受杂

技。

活动一：学习新知

目标看图片和视频了解杂技及其特带领学生看感受自己

一点。图片视频，感受魅力，发

杂技魅力，了解现杂技表

特点。演的特点

活动二：探究方法

1.发现杂技表演的必不1.利用图片是否能通

目标可少的要素：服装，道具，表视频小丑教具引过探究发

二情，肢体导学生发现杂技现杂技表

表演的必不可少演重要的

的要素：服装，要素：服

道具，表情，肢装，道具，

体。表情，肢

2、会给多人表演排列队形。2.利用游戏让学体，是否

生给多人表演排会给多人

列队形。表演排列

3、看老师利用微课和现场示范3.利用微课和现队形。

演示杂技高手