新科粤版（2022新课标）九年级上册化学课件 5.3 二氧化碳.pptx

5.3二氧化碳科粤版·九年级化学上册教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新课导入视频中的二氧化碳灭火器为什么可以灭火？学习今天的课程你就知道答案了。点击图片播放视频教师备课专用资料，仅限借鉴使用

推进新课通常情况下，二氧化碳是无色、无气味的气体。在加压和降温条件下，二氧化碳可以转变为液体，还可以进一步凝固为俗称干冰的白色固体。干冰容易升华，即由固体直接转化为气体，并吸收大量热量。▋▎二氧化碳有什么性质点击图片播放视频教师备课专用资料，仅限借鉴使用

二氧化碳还有哪些重要的性质？学生实验探究目的：认识二氧化碳的物理性质和化学性质。【实验5-5】倾倒二氧化碳【实验5-6】二氧化碳溶于水显酸性【实验5-7】二氧化碳与澄清石灰水教师备课专用资料，仅限借鉴使用

在大烧杯中放置一个铁皮架，架上固定两支点燃的蜡烛，将一瓶二氧化碳向烧杯内倾倒。点击图片播放视频现象（证据）CO2性质推断两支蜡烛由下而上依次熄灭二氧化碳密度大于空气【实验5-5】二氧化碳不可燃且不支持燃烧返回教师备课专用资料，仅限借鉴使用

步骤现象（证据）CO2性质推断（1）往集满二氧化碳的软质塑料瓶中注入约1/3的蒸馏水，立即旋紧瓶盖，手拿塑料瓶上方（瓶盖处），充分振荡，观察现象。软质塑料瓶子变瘪CO2能溶于水或能与水发生反应【实验5-6】依次进行以下各步操作：点击文字播放视频教师备课专用资料，仅限借鉴使用

步骤现象(证据)CO2性质推断（2）取瓶内液体数毫升于试管中，滴加紫色石蕊溶液，振荡，有什么现象？内管内紫色石蕊溶液变成红色二氧化碳能与水反应CO2+H2O=H2CO3提示：紫色石蕊溶液在酸性条件下显红色。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

二氧化碳不会使紫色石蕊变红，但是二氧化碳和水反应生成的碳酸能使紫色石蕊变红，化学方程式为H2O+CO2＝H2CO3。分析教师备课专用资料，仅限借鉴使用

例.CO2能使紫色石蕊试液变红是因为（）A.密度比空气大B.可以溶解在水里C.与水发生化学反应生成碳酸D.CO2分子可以与紫色石蕊直接反应C教师备课专用资料，仅限借鉴使用

步骤现象(证据)CO2性质推断（3）再将上述试管加热，又有什么现象？有气泡冒出，液体由红色变为紫色碳酸不稳定，受热易分解返回教师备课专用资料，仅限借鉴使用

将注射器中的纯净二氧化碳气体通入盛有澄清石灰水(氢氧化钙溶液)的烧杯中，观察现象。现象(证据)CO2性质推断点击图片播放视频澄清石灰水变浑浊能与澄清石灰水反应，生成不溶于水的物质CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O【实验5-7】返回教师备课专用资料，仅限借鉴使用

思考：请你分析一下，上述实验与数据，哪些与二氧化碳的物理性质有关？哪些与二氧化碳的化学性质有关？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1.物理性质：通常情况下，二氧化碳是无色无气味的气体；密度比空气的大；能溶于水。通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。我们喝的汽水就利用了二氧化碳的这一性质。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

2.化学性质：一般情况下不能燃烧，也不支持燃烧；与水反应生成碳酸：CO2+H2O=H2CO3；能与石灰水反应：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

我们知道，碳燃烧可以得到二氧化碳，但是这种方法难以收集到纯净的二氧化碳。那么实验室里如何制取二氧化碳呢？▋▎实验室怎样制取二氧化碳教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验室常用稀盐酸与块状大理石或石灰石(主要成分是碳酸钙)在常温下反应来制取二氧化碳。反应原理：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑教师备课专用资料，仅限借鉴使用

反应原理：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑这个反应实际上包含了连续发生的两个反应。首先，碳酸钙与盐酸发生反应：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2CO3然后，碳酸不稳定，分解产生二氧化碳：H2CO3＝H2O+CO2↑教师备课专用资料，仅限借鉴使用

碳酸钠、稀硫酸也是实验室中常见的试剂，可以用碳酸钠和稀盐酸或者是碳酸钙和稀硫酸反应来制取二氧化碳吗？实验室还有粉末状的碳酸钙试剂，用它来制取二氧化碳，效果会怎么样呢？观察活动目的：认识实验室制备二氧化碳应选用的试剂。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

通过对比实验可以知道，实验室制取二氧化碳应选择块状大理石与稀盐酸的反应，其反应速度适中，易于收集，且反应持续时间较长。分析教师备课专用资料，仅限借鉴使用

【实验5-9】实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置如何设计？