第四章第一节 《了解和设计网站》说课说课稿　高中信息技术上海科教出版社《网络技术应用》（选修）.docx

第四章第一节《了解和设计网站》说课说课稿高中信息技术上海科教出版社《网络技术应用》（选修）

主备人

备课成员

教材分析

第四章第一节《了解和设计网站》是高中信息技术选修课程《网络技术应用》的内容。本节课程旨在让学生了解网站的基本概念和设计原则，通过实践操作，使学生掌握网站的基本设计方法。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，旨在培养学生的网络技术应用能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能够识别和评估网络信息的价值；提升计算思维，通过网站设计实践，锻炼逻辑思维和问题解决能力；增强数字化学习与创新，让学生学会运用信息技术进行自主学习与合作探究；强化信息安全意识，教育学生遵守网络道德和法律法规。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们刚刚接触信息技术课程，对网络技术有一定的兴趣，但知识储备有限。在知识方面，学生对互联网的基本概念有一定了解，但对网站设计、网页制作等专业知识较为陌生。在能力方面，学生的动手操作能力有待提高，尤其是在网站设计方面，缺乏系统的学习和实践。在素质方面，学生的创新意识和团队协作能力需要进一步培养。

由于学生来自不同地区，他们的信息技术水平参差不齐，部分学生可能存在对网络技术应用的理解和掌握程度不足的问题。此外，学生在日常学习生活中，对网络资源的利用和网络安全意识有待加强。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先，教师在教学中需要考虑到学生的知识基础，从基础概念入手，逐步深入到网站设计的技术层面。其次，教师应注重培养学生的动手实践能力，通过实际操作来提高学生的学习兴趣和技能。最后，教师需要引导学生树立正确的网络安全意识，培养良好的网络道德行为习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室，配备互联网接入的计算机设备，网页制作软件（如Dreamweaver、WordPress等），投影仪或电子白板。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资源、作业布置和在线交流。

-信息化资源：网络资源库，包括网站设计教程、案例作品、设计工具软件的下载链接等。

-教学手段：PPT演示文稿，用于展示网站设计的基本概念和流程；视频教程，用于演示具体操作步骤；教师示范操作，现场指导学生实践操作。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第四章第一节《了解和设计网站》。在开始之前，请大家思考一下，你们对网站有什么了解？你们平时都访问哪些类型的网站？通过这些问题，我们可以更好地进入今天的课程主题。

二、新课导入

1.网站的基本概念

（教师）首先，我们来了解一下网站的基本概念。网站是由多个网页组成的，通过互联网向用户提供信息、服务或娱乐的平台。同学们，你们知道网站有哪些类型吗？请举例说明。

2.网站设计原则

（教师）接下来，我们来探讨一下网站设计的原则。一个好的网站应该具备以下特点：界面美观、内容丰富、结构清晰、易于导航、兼容性强。同学们，你们认为这些原则在网站设计中有什么重要性？

三、网站设计流程

1.需求分析

（教师）在开始设计网站之前，我们需要进行需求分析。同学们，请结合自己的兴趣和特长，思考一下，你们想要设计一个什么样的网站？这个网站的目标用户是谁？你们希望通过这个网站实现什么功能？

2.网站规划

（教师）在需求分析的基础上，我们需要进行网站规划。这包括确定网站的主题、结构、页面布局等。同学们，请以小组为单位，讨论并规划你们设计的网站。

3.网页制作

（教师）接下来，我们将学习如何制作网页。首先，我们需要了解网页的基本元素，如文字、图片、链接等。然后，我们将学习如何使用网页制作软件（如Dreamweaver）来创建网页。

4.网站测试与优化

（教师）在网页制作完成后，我们需要对网站进行测试和优化。这包括检查网页的兼容性、加载速度、用户体验等方面。同学们，请尝试对你们设计的网站进行测试和优化。

四、实践操作

1.分组实践

（教师）现在，请同学们以小组为单位，根据之前的规划，开始制作你们的网站。在制作过程中，遇到问题可以互相讨论，也可以向老师请教。

2.教师巡视指导

（教师）在实践操作过程中，我将巡视各个小组，观察你们的制作进度，解答你们遇到的问题。同时，我会对表现优秀的小组给予表扬，对存在问题的小组进行指导。

五、课堂小结

1.回顾课程内容

（教师）同学们，今天我们学习了网站的基本概念、设计原则、设计流程以及实践操作。请回顾一下，你们掌握了哪些知识点？

2.作业布置

（教师）为了巩固今天所学内容，请同学们完成以下作业：以小组为单位，完成一个简单的网站设计，并提交设计文档和网站链接。

六、课后拓展

1.学习资源推荐

（教师）为