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第九单元生物与环境
第1课种群及其动态
N核心概念•自查必一必备知识
课标要求
列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、入率和出率、年龄
结构、性别比例等特征
尝试建立数学模型解释种群的数量变动
举例说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作
用都会影响生物的种群特征
概念梳理厂•闭书测基础
一、种群的数量特征
1.种群的概念：
种群是在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。
2.种群密度:种群在单位面或里位睡中的个体数。
3.出生率和死亡率的概念:单位时间内靶生邈亡的个体数目占该
种群个体总数的比值。
4.迁入率和迁出率的概念:单位时间内迂入或迂出的个体占该种群个
体总数的比值。
5.年龄结构：
⑴概念种群中置彝翅的个体数目的比例。
⑵类型（如图）：
老年个体
成年个体
幼年个体
A:增长型
⑶将各年龄结构类型、特点及种群密度的变化趋势用线连起来。
类型特点种群密度的变化势
J幼年个体少,a.增大
A
老年个体多
Bn.各年龄段个b.减小
体比例适中
C川.幼年个体多.c.基本不变
老年个体少
6.性别比例:种群中雌渔数目的比例。
二、种群密度的调查方法
1.样方法：
⑴适用范围:植物、活动范围小的动物，如蚯蚓、跳螭。
(2)调查过程:确定调查对象一选取样方一计数一计算种群密度并取平
均值。
⑶取样关键:随抵雎。
(4)常用取样方法:五点取样法、等距取样法。
(5)计算种群密度:某植物种群密度=所有样方内种群密度的平均值。
2才示记重捕法：
(1)适用范围:活动能力强、活动范围大的动物。
⑵调查过程:确定调查对象-逋蛆醺一重捕、计数一密度估算。
⑶密度估算公式：
初次捕获个体数X再次捕获个体区
种群数量=再次捕获的被标记的个体数f
三、种群数量的变化及影响因素
1.种群数量变化的研究方法:
⑴方法:构建数学模型。
(2)步骤:观察研究对象才是出问题一提出合理的假设一根据实验数据,
用适当的数学班对事物的性质进行表达一通过进一步实验或观察
等，对模型进行检验或修正。
2.种群数量的“J”形增长：
°时间
(1)形成原因:食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。
⑵数学模型
N：该种群的起始数量
N/：时间
尸N
N：i年后该种群的数量
M该种群数量是一年前种群数量的倍数
(3)曲线特点
①种群的数量以一定的倍数连续增长，不受自身种群大/」环口环境条件
的制约。
②种群的增长率=上1，是定值。
3.种群数量的“S”形增长：
(1)形成原因:滨源、空间有限。
⑵曲线特点。
①一开始种群数量增长缓慢，然后增长逐渐加快，在种群数量达到这
时，增长速率最大。
②后期由于陋斗争加剧,天敌数量增蛆等因素，出生率隆低，死亡率
增高,种群数量增长减缓。
③当出生率死亡率相等时，种群数量稳
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