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解读2025年小学道德与法治课程新标准汇报人：XXX2025-X-X

目录1.课程概述

2.道德教育内容

3.法治教育内容

4.生活教育内容

5.公民教育内容

6.传统文化教育内容

7.国际视野教育内容

8.综合实践活动内容

01课程概述

课程背景发展历程我国小学道德与法治课程自20世纪80年代起步，经过30多年的发展，形成了较为完善的教学体系。目前，课程已经覆盖了全国约80%的小学。政策背景近年来，国家高度重视道德与法治教育，出台了一系列政策文件，如《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》等，为课程发展提供了有力保障。时代需求随着社会的发展，人们对道德与法治教育的需求日益增长。小学阶段是人生观、价值观形成的关键时期，加强道德与法治教育，对于培养具有良好道德品质和社会责任感的新一代具有重要意义。

课程目标培养素养通过课程学习，学生能够形成良好的道德品质和社会责任感，培养法治观念，提升个人素养，为将来成为合格公民打下坚实基础。知识构建课程旨在帮助学生构建起系统的小学道德与法治知识体系，包括社会主义核心价值观、法律基础知识、生活常识等，全面提升学生的综合素质。实践应用课程注重将理论知识与实践相结合，通过案例分析、角色扮演等形式，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，促进学生全面发展。

课程内容结构模块划分课程内容分为道德教育、法治教育、生活教育、公民教育、传统文化教育、国际视野教育和综合实践活动七个模块，全面覆盖小学阶段学生成长所需的知识和技能。课时分配根据不同年级学生特点，课程总课时约为200课时，其中道德教育占30%，法治教育占20%，生活教育占15%，其他模块各占10%-15%。教学方式课程采用多元化教学方式，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、实践活动等，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

02道德教育内容

社会主义核心价值观教育价值内涵社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面，是当代中国精神的集中体现。教育目标通过教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们的社会责任感和集体荣誉感，使社会主义核心价值观内化为学生的自觉行为。实施途径课程通过课堂讲授、案例分析、社会实践、文化活动等多种途径，引导学生深入理解社会主义核心价值观的内涵，形成正确的价值判断和行为选择。

诚信、友善、公正、法治教育诚信培养诚信教育贯穿课程始终，通过案例分析和实践活动，使学生理解诚信的重要性，形成诚实守信的品格，促进个人和社会的信用体系建设。友善行为友善教育注重培养学生的人际交往能力，引导学生关爱他人，尊重差异，倡导和谐友爱的社会风尚，构建和谐的校园环境。公正观念公正教育旨在培养学生的正义感，使他们理解公正的意义，学会分辨是非，维护社会公平正义，促进社会的和谐发展。

社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育社会公德课程强调社会公德教育，培养学生遵守公共秩序、爱护公共财产、尊重他人权益的良好习惯，提升社会文明程度。职业道德职业道德教育引导学生树立正确的职业观念，培养敬业精神，提高职业技能，为将来成为社会有用之才奠定基础。家庭美德家庭美德教育注重培养学生在家庭中的角色意识，传承优良家风，增强家庭凝聚力，促进家庭和谐与社会稳定。

03法治教育内容

法律意识培养法律认知通过课程，学生了解基本的法律概念和原则，认识到法律在社会生活中的重要作用，形成基本的法律意识。权利义务教育学生明确自己的权利和义务，知道如何依法维护自身权益，同时遵守法律法规，履行公民责任。法律行为课程鼓励学生将法律意识转化为具体行为，通过模拟法庭、法律知识竞赛等活动，提高学生遵法守法的自觉性和法律实践能力。

基本法律知识教育法律基础学生需掌握宪法、刑法、民法等基本法律知识，了解法律的基本概念、原则和程序，为形成法律意识打下基础。权利保护课程教育学生了解个人权利的保护途径，如知识产权、消费者权益等，提高学生自我保护意识和能力。法律遵守通过案例分析，学生学会在日常生活中遵守法律法规，正确处理法律问题，成为遵纪守法的公民。

遵守法律法规教育守法意识教育学生树立守法意识，认识到遵守法律法规是每个公民的基本义务，从小养成遵纪守法的好习惯。法律行为通过模拟法庭、法律知识竞赛等活动，让学生在参与中学习法律知识，了解违法行为的后果，增强法律行为的自觉性。法律实践课程鼓励学生在日常生活中践行法律，如参与志愿服务、社区管理等，将法律知识转化为实际行动，促进社会和谐稳定。

04生活教育内容

生活自理能力教育日常技能教育学生掌握基本的日常生活技能，如穿衣、洗漱、整理个人物品等，提高学生的生活自理能力，培养良好的生活习惯。时间管理通过时间管理课程，帮助学生学会合理安排时间，