2024年秋一年级数学上册第3单元1_5的认识和加减法第4课时分与合导学案新人教版.docVIP

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《分与合》

学习目标：

1、通过本节课的学习，能够驾驭4和5的有关组成，并有效地渗透有序的思想。

2、培育初步的视察实力、动手操作实力、口头表达实力。

3、培育学生的合作和与他人沟通的实力。

重点：驾驭4和5的组成，初步建立学生数感。

难点：整体与部分的关系。

导学流程

一、导入

1、猜猜有几颗？

师：老师带来了一些糖，要嘉奖给今日上课最仔细的同学。数一数，一共有几粒糖？（3粒）

师：现在我把糖分别放成两堆，左边里有2粒，猜一猜右边有几粒？（?师：我又找出了1粒糖，现在一共有几粒糖？（4粒）

师：左边有3粒，猜一猜右边里有几粒？

揭示课题。

师：今日我们就一起来学习几和几。（板书：几和几）

二、导学

自主探究：4?的组成

1、请你拿出4个小棒，摆一摆。

2、把这4根小棒分成两堆吗？请你试一试。(学生自由活动，老师巡察)

3、汇报学习状况：指名学生上来摆一摆，边摆边说，4可以分成几和几。

4、动动脑：说说自己还有什么方法来分数（如用手势、用事物表示等）。

5、引导学生将图片抽象成数字，4可以由几和几组成？说说它们有什么共同点？

6、再一次玩刚才的嬉戏，指名回答。（答案有多种，体现学法多样化）。

7、读一读：4的分解式，边读边做手势（想一想，假如先说部分，再说整体应当怎么说？）。

8、玩猜一猜嬉戏：老师两只手分别拿纽扣，让学生望见其中一只手里的数目，并告知学生总数，猜一猜另一只手里有几颗纽扣？并说说你是怎么想的？

9、自学5的分解式：学生小组内合作学习，根据学习4的分解过程，摆一摆，说一说，写一写，读一读的学习方法学习。

10、汇报学习状况：要求每组都要说一说。

三、导疑导疏

1、完成21页、22页的做一做。2、练习四的第3、4题。

四、导评

你学会了什么、学到了那些本事？