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中文科技期刊数据库（文摘版）教育

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抽样调查的案例式教学方法研究

胡巍

江苏理工学院，江苏常州213000

摘要：抽样调查作为统计学的一个重要组成部分，在社会科学、市场研究和公共卫生中都是必不可少的一种研究

手段。有效的抽样调查可以通过对样本数据的分析推测总体特征，进而对各类研究与决策起到至关重要的作用。

但由于抽样调查所涉及到的统计理论与技术比较复杂，同学们在学习时往往会碰到理解与运用方面的难题。为增

强教学效果，让学生能较好地掌握抽样调查知识与技能，本文旨在探索抽样调查课程案例式教学法。案例式教学

法是通过对实际案例进行分析和探讨，让学生在真实情境中学会并运用理论知识，提高学习趣味性、实用性。该

研究将系统地评价案例式教学法在提高学生学习效果方面的效果，并为教育实践提供科学依据与改进建议。

关键词：抽样调查；案例式；教学方法

中图分类号：G642

1抽样调查与案例式教学法的理论基础信水平（1-α）等参数来计算所需样本量（n）的公式，

使学生掌握抽样调查的基本原理。但这一方式往往欠

抽样调查和案例式教学法在理论基础上密切相关，

缺学生实际操作能力。相比较而言，案例式教学法则

它们共同建构起现代教学方法论中的重要内容。抽样

是通过对具体实际案例的介绍，使学生对抽样调查这

调查作为一种科学的数据收集手段，其核心思想是通

一理论与方法有一个深刻的认识与应用，同时也能对

过选择部分样本来推断整体特性。这一过程包括确定

实际问题有一个分析，解决。案例式教学中学生既要

样本量（n）、计算抽样误差（ε）以及设定置信水平

熟练掌握抽样调查的基本公式及参数设置，又要把这

（1-α）。案例式教学法则是一种教学方法，它以学

些知识运用于特定情境，如设计调查问卷时、确定抽

生为中心，通过实际案例来引导学生进行探索和讨论。

样框，选择合适的抽样方法等等步骤，均要求学生结

在这一方式下，老师们认真挑选了有代表性的个案，

合实际作出判断与决定。所以案例式教学法更加强调

这类个案通常会将抽样调查理论和实践有机地结合起

实践能力，可以帮助学生把理论知识和实际操作有机

来，让同学们在对个案进行分析时，能深刻了解抽样

地结合在一起，提升其综合素质以及解决问题能力。

调查的原则与方法，例如确定样本框，选择抽样技术，

该教学方法灵活实用的特点使案例式教学法应用于抽

设计调查问卷以及处理资料。通过整合抽样调查中的

样调查课程更具显著优势。

统计原理以及案例式教学法中的教育理念，教师能够

切实帮助学生们掌握通过抽样对数据进行高效采集以3研究设计

及分析的方法，继而促进学生们对现实问题的解决。研究设计为研究核心，目的在于以科学的实验方

该教学方法在加强学生抽样调查方法理解与运用的同法与系统的数据收集来验证案例式教学方法对抽样调

时，通过实例的实战性锻炼学生逻辑思维与数据分析