2024年秋二年级数学上册第8单元数学广角_搭配一第1课时简单的排列教案新人教版.docVIP

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第8单元数学广角—搭配（一）

第1课时简洁的排列

【教学内容】：课本P97页。

【教学目标】：

1、使学生学会找出最简洁的排列数。

2、培育学生初步的视察、分析及推理实力。

3、初步培育学生有依次地、全面的思索问题的意识。

【教学打算】：数字卡片、颜色笔。

【教学过程】：

一、激趣导入

1、今日我们一起来上一节数学活动课，你们喜爱吗？

出示课题：数学活动

2、我们先来做一个拼图嬉戏：小挚友每人的桌子上有三张图，请你任选两张拼一拼看看是什么？先和同桌说一说。

3、沟通反馈。用不同的图可以拼出不一样的效果，假如老师给你数字卡片，你能拼出什么数呢？

[设计意图]：激趣导入，让学生在嬉戏中产生爱好，在活动中找到启示。

二、动手操作，探究规律

1、用1和2两张卡片摆数。

（1）自己动手摆一摆，看一看谁最爱动脑筋，谁的小手最巧。

（2）独立动手摆，然后在班内说一说自己用这两张卡片摆了那些数。展示大家看。

2、用、1、2、3三张卡片摆数。

老师激励学生动脑摆一摆：从数字卡片中任选两张卡片，你能组成什么数？可以与小组同学探讨，并把结果记录下来。

学生拿出卡片，自己动手摆一摆。

引导学动脑，找规律去摆，我们比一比谁摆的数朵而不重复。

3、学生摆完后，小组沟通，组长把成员摆的数登记来，并总结摆数的方法。

4、小组汇报。师生总结，指明学生说一说。

[设计意图]：让学生在体验中感受，在操作活动中胜利，在沟通中找到方法，在学习中应用。初步培育学生有依次地、全面的思索问题的意识。

三、小组合作，巩固发展

1.完成做一做

2.完成练习二十四第1题

[设计意图]：用实践活动培育学生的实践意识和应用意识，同时使学生受到学习的乐趣。并通过不同形式的练习不但联系学生的生活实际，而且巩固了所学的学问。

四、课堂小结

这节课玩的好玩吗？说说你学会了什么？

【教学反思】：