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绘本阅读《狼大叔的红焖鸡》语言活动教学设计
绘本阅读《狼大叔的红焖鸡》语言活动教学设计
活动目标：
1、认真观看画面，大胆叙述，并进展合抱负象，猜想故事情节。
2、通过观看、争论、叙述等方式，积极参加，感受故事的趣味性。
3、理解狼大叔前后的转变，从中领悟到友善待人能够化敌为友。
4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动预备：
绘本《狼大叔的红焖鸡》
活动过程
一、回忆已有阅历，激发幼儿参加阅读的欲望。
你听过关于狼的故事吗?它给你的印象是怎么样的?
二、阅读猜想封面，带着幼儿走进绘本的世界。
1、封面上有谁?
2、可能会发生什么事?你从哪里看出来的?
这本书的名字叫《狼大叔的红焖鸡》，我们一起来看看吧!
三、观看画面细节，引领幼儿了解情节的进展。
(一)找鸡。(集体完整阅读，引导幼儿叙述故事情节。)
1、狼大叔观察这只母鸡会想干什么?
2、它又是怎么做的?
3、你觉得它在打什么办法?
4、幼儿争论：狼大叔想让母鸡长胖一点，会想什么方法?
(二)养鸡。(师幼连续阅读，引导幼儿自由叙述。)
1、狼大叔预备要做什么?
2、它心里在想什么?
3、引导幼儿学说狼大叔送东西去时的语句及语气。
(三)捉鸡。(两两猜想阅读，引导幼儿沟通叙述。)
1、狼大叔从门缝里可能看到一只怎样的母鸡?
2、它们怎么了?还会说些什么?
(四)感化。(互动体验阅读，感受绘本“爱”的主题。)
1、小鸡们会对狼大叔说什么呢?又会怎么做?
2、这时狼大叔心里是怎么想的?他还会抓母鸡去做红焖鸡吗?
3、狼大叔没有吃到红焖鸡，心里还是很快乐，为什么?
4、你喜爱故事里的狼大叔吗?为什么?
四、同伴共享体验，连续幼儿连续阅读的兴趣。
把这本书放置图书角教室，我们和好朋友再一起看看、演演。
绘本阅读《狼大叔的红焖鸡》语言活动教学设计这篇文章共2285字。
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