高中化学学习中自我监控能力的提升路径与实践意义.docx

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2025-03-10 发布于上海
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高中化学学习中自我监控能力的提升路径与实践意义

一、引言

1.1研究背景

在当今教育改革不断深化的时代背景下，培养学生的自主学习能力已成为教育领域的重要目标。随着社会的快速发展，知识更新换代的速度日益加快，传统的以教师讲授为主的教学模式已难以满足学生的学习需求以及社会对人才的要求。《普通高中化学课程标准（实验）》明确将“能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力”列为化学课程目标之一，这一要求着重强调了学生在学习过程中对自身学习行为和思维过程的主动管理与调节，凸显了学生在学习中的主体地位。

随着课程改革的逐步推进，教学模式正从传统的以教师为中心向以学生为中心