高一英语知识点清单课件.pptx

高一英语知识点清单课件

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目录

基础语法知识

01

阅读理解技巧

03

听力理解能力

05

词汇与短语

02

写作与表达

04

口语交际能力

06

基础语法知识

01

词性分类

名词用于表示人、地点、事物或概念，如student、school、happiness。

名词的定义和用法

01

动词表达动作或状态，有时态和语态之分，如walks（现在时）、waswalked（被动语态）。

动词的时态和语态

02

形容词修饰名词，副词修饰动词、形容词或其他副词，如beautiful（形容词）、beautifully（副词）。

形容词和副词的区别

03

词性分类

代词替代名词，有主格、宾格等，如he（主格）、him（宾格）。

代词的种类和功能

介词用于连接名词或代词与其他词，形成介词短语，如intheroom、onthetable。

介词的常见搭配和用法

句子结构

宾语的使用

主语和谓语

每个句子都包含主语和谓语，例如：“Shereadsabook.”（她正在读书。）

宾语跟随及物动词，表示动作的对象，如：“Heplaysfootball.”（他踢足球。）

定语的修饰作用

定语用来修饰名词，增加信息量，例如：“Theredcarisfast.”（红色的车很快。）

句子结构

状语提供关于动作或状态的附加信息，如：“Herunsquickly.”（他跑得很快。）

01

状语的位置和功能

补语用来补充说明主语或宾语，例如：“Theyelectedhimpresident.”（他们选他为总统。）

02

补语的补充说明

时态与语态

现在时态用于描述当前发生的动作或存在的状态，例如：“Shereadsabookeveryevening.”

现在时态的使用

将来时态用来描述将来发生的动作或打算，例如：“IwilltraveltoJapannextyear.”

将来时态的表达方式

过去时态表示过去某个具体时间发生的动作或状态，如：“Hewalkedtoschoolyesterday.”

过去时态的构成

时态与语态

01

被动语态强调动作的接受者，常用于不强调执行动作的人或事，如：“Theletterwaswrittenbyhim.”

02

在叙述中，根据需要可能会混合使用不同的时态和语态，例如：“Theprojecthasbeencompletedandwillbepresentedtomorrow.”

被动语态的构成

时态与语态的混合使用

词汇与短语

02

常用词汇

掌握如问候、购物、点餐等场景下的基础词汇，有助于提升日常英语沟通能力。

日常交流词汇

熟悉常见的动词短语，如“lookup”、“takeoff”等，能有效提高英语表达的准确性和自然度。

动词短语

学习与学校课程相关的专业词汇，如科学、数学、历史等，为学术英语打下基础。

学术词汇

01

02

03

短语搭配

例如lookafter表示照顾，runoutof表示用完，这些短语在句子中充当谓语。

动词短语

01

介词短语如infrontof表示在...前面，onbehalfof表示代表，用于修饰名词或动词。

介词短语

02

形容词短语如afraidof表示害怕，fullof表示充满，用来修饰名词，表达更丰富的意义。

形容词短语

03

词义辨析

掌握同义词的细微差别，如“happy”和“joyful”，有助于更准确地表达情感。

同义词辨析

01

了解反义词对，例如“hot”与“cold”，有助于理解语境和增强语言的对比效果。

反义词辨析

02

学习多义词的不同含义，如“bank”既可以指河岸也可以指银行，有助于提高阅读理解能力。

多义词辨析

03

阅读理解技巧

03

主旨大意题

识别文章主题句

在阅读时寻找每段的中心句，通常主题句会概括段落主旨，有助于把握文章整体大意。

排除干扰信息

文章中可能包含与主旨无关的细节或例子，学会识别并排除这些干扰信息，专注于核心内容。

总结段落大意

阅读完每一段后，尝试用自己的话总结段落的中心思想，有助于理解文章主旨。

注意文章结构

文章的结构往往反映了作者的思路，注意段落间的逻辑关系，有助于把握文章的主旨大意。

细节理解题

在阅读中圈出与问题相关的关键词，帮助快速定位答案所在的段落或句子。

识别关键词

分析句子结构，理解复杂句中的主谓宾等成分，准确把握句子含义。

理解长难句

注意文中不同部分的信息对比，找出差异点，以回答涉及比较的细节题。

比较和对照信息

根据上下文线索，推断出作者未直接表达的含义，理解言外之意。

推断隐含意义

推理判断题

通过分析文章中的论据和语气，推断作者对某一话题的真实态度和