《小城子学校刘艳龙》教学课件.pptVIP

《小城子学校刘艳龙》教学课件

课文基本信息：作者简介作者本文作者是著名作家，他的作品以描写乡村生活为主，展现了农民淳朴善良的品质和社会底层人民的艰辛生活。他用细腻的笔触描绘了农村的自然风光和人物性格，为读者呈现了一幅幅生动的乡村画卷。作品风格

课文创作背景1时代背景这篇课文创作于改革开放初期，当时中国正处于经济高速发展的时期，乡村教育也面临着新的挑战和机遇。作者以小城子学校的刘艳龙老师为原型，展现了乡村教师在时代变革中坚守教育岗位，无私奉献的精神。2社会背景

教学目标与要求理解内容通过学习这篇课文，学生能够理解课文的主要内容，掌握刘艳龙老师的性格特点、教学风格和教育理念。分析人物学生能够分析刘艳龙老师的人物形象，体会作者对他的赞美和敬佩之情。感受情感学生能够感受刘艳龙老师对教育事业的热爱和对学生的关爱，体会乡村教师的奉献精神。拓展思考

课文导入：小城子学校的地理位置小城子学校小城子学校位于我国北方的一个偏远乡村，这里环境清幽，田野广阔，学校规模不大，但充满了温馨和活力。地理位置

生字词学习（一）11.黝黑(yǒuhēi)黝黑的皮肤22.朴素(pǔsù)朴素的穿着33.憨厚(hānhòu)憨厚的笑容44.严谨(yánjǐn)严谨的教学

生字词学习（二）11.诲人不倦(huìrénbùjuàn)诲人不倦的老师22.呕心沥血(ǒuxīnlìxuè)呕心沥血的付出33.默默无闻(mòmòwúwén)默默无闻的奉献44.春风化雨(chūnfēnghuàyǔ)春风化雨的教育55.薪火相传(xīnhuǒxiāngchuán)薪火相传的教育

课文结构分析1第一部分主要介绍刘艳龙老师的外貌特征和性格特点。2第二部分主要描写刘艳龙老师的教学风格和师生关系。3第三部分主要刻画刘艳龙老师的生活态度和教育理念。

第一部分：刘艳龙的外貌特征外貌描写刘艳龙老师个子不高，皮肤黝黑，穿着朴素，脸上总是带着憨厚的笑容，给人一种亲切可信的感觉。语言特点课文使用简洁明快的语言，用准确的词语描绘了刘艳龙老师的外貌，展现了他的质朴形象。

朗读指导：语气语调语气朗读时要语调自然，充满感情，体现出对刘艳龙老师的敬佩和赞美。语调在描写刘艳龙老师外貌和性格特点时，语调要平缓柔和，体现出他的亲切和善良。节奏在描写刘艳龙老师的教学场景时，语调要抑扬顿挫，体现出课堂的生动和活跃。

词语赏析：精选词语讲解黝黑这个词用来形容刘艳龙老师的肤色，突出了他长期在乡村教学，日晒雨淋的辛苦。朴素这个词用来形容刘艳龙老师的穿着，体现了他不追求物质享受，把全部精力投入到教育事业中的精神。憨厚这个词用来形容刘艳龙老师的笑容，展现了他真诚善良的性格特点。

第一部分重点句子分析“他个子不高，皮肤黝黑，穿着朴素，脸上总是带着憨厚的笑容。”这句话用简洁的语言描绘了刘艳龙老师的外貌，突出了他的质朴形象，为下文描写他的性格特点做铺垫。“他总是把全部精力投入到教育事业中，从不计较个人得失。”这句话展现了刘艳龙老师的奉献精神和高尚的师德，为读者树立了一个积极向上的榜样形象。

人物性格特征分析（一）刘艳龙老师是一位朴实善良的乡村教师，他对教育事业充满热情，对学生关怀备至，体现了教师的奉献精神和高尚的师德。他的教学风格严谨认真，循循善诱，注重学生德智体美劳全面发展，是一位优秀的乡村教师代表。

课堂互动：描述身边的人老师同学

第二部分：刘艳龙的教学风格教学方法刘艳龙老师的教学方法严谨认真，他总是根据学生的特点，选择合适的教学方法，循循善诱，引导学生积极思考，乐于学习。教学态度他对待教学工作认真负责，总是把学生放在首位，耐心解答学生的问题，鼓励学生勇于探索，乐于尝试。

细节描写分析1细节一课文描写刘艳龙老师“总是把全部精力投入到教育事业中”，体现了他对教育事业的热爱和责任感。2细节二课文描写刘艳龙老师“从不计较个人得失”，体现了他无私奉献的精神和高尚的师德。3细节三课文描写刘艳龙老师“总是根据学生的特点，选择合适的教学方法”，体现了他教学方法的灵活多样。

教学方法特点归纳11.严谨认真22.循循善诱33.注重实践44.鼓励创新

师生关系的刻画尊重刘艳龙老师尊重每一个学生，平等对待每一个学生，让学生感受到温暖和关爱。1关爱刘艳龙老师关心学生的学习和生活，帮助学生解决困难，让学生感受到老师的温暖和力量。2引导刘艳龙老师引导学生积极思考，勇于探索，激发学生的学习兴趣和求知欲。3

情景再现：课堂教学片段课堂场景课堂上，刘艳龙老师用生动形象的语言，引领学生走进知识的殿堂，让学生在学习中感受到快乐和成就感。师生互动学生积极提问，刘艳龙老师耐心解答，师生互动热烈，充满了学习的氛围。

第三部分：刘艳龙的生活态度生活态度刘艳龙老师热爱生活，积极乐