2025赣美版（2024）美术小学一年级下册第五单元小玩具里的智慧《13 小陀螺》教学设计 .pdf

2025赣美版（2024）美术小学一年级下册第五单元小玩

具里的智慧《13小陀螺》教学设计

—、教分析

《13小陀螺》是2025赣美版（2024）美术小学一年级下册第五单元“小玩具的

智慧”中的课程。本单元聚焦于生活中的小玩具，旨在通过对玩具的观察、制作与探

究，引导学生发现其中蕴含的智慧与乐趣，培养学生的创造力和动手能力。《小陀螺》

这一课程，以常见的陀螺为载体，让学生在了解陀螺结构、形状和玩法的基础上，运

用美术知识和技能进行设计与制作。教材内容从简单的观察认知，到深入的设计制作，

逐步引导学生掌握制作小陀螺的方法，同时鼓励学生发挥创意，对陀螺进行个性化装

饰，体会美术创作与生活的紧密联系，激发学生对美术学习的热情，培养学生的创新

思维和实践能力。

二学情分析

一年级学生正处于对世界充满好奇、想象力丰富的阶段。他们对美术课有着浓厚

的兴趣，乐于参与各种美术活动。在之前的美术学习中，学生已经对简单的线条、形

状和色彩有了初步认识，具备了一定的绘画和手工基础。然而，一年级学生的手部精

细动作发展还不够完善，在制作过程中可能会遇到一些困难，需要教师给予耐心指导。

此外，他们在设计和创新方面的能力有待进一步培养，教师应通过启发式教学，引导

学生大胆想象，发挥创意。在教学中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用

生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知

识，提高美术技能。

三、课标目标

（―）知识与技能目标

1.学生能够了解陀螺的基本结构、形状和种类，知道制作陀螺所需的材料和工具。

2.掌握简单的图形绘制、色彩搭配和手工制作方法，能够独立制作出一个简单的

小陀螺。

3.学会运用点、线、面等美术元素对陀螺进行装饰，使陀螺具有一定的美观性。

（-）过程与方法目标

1通.过观察实物、图片和视频，培养学生的观察力和对事物的认知能力。

2.以小组合作、讨论交流的方式，激发学生的思维，培养学生的合作能力和语言

表达能力。

3.在设计和制作陀螺的过程中，提高学生的动手实践能力和解决问题的能力，发

展学生的创新思维。

情(三感)态度与价值观目标

1.激发学生对美术学习的兴趣，培养学生对生活中美好事物的热爱之情。

2.让学生在美术活动中体验成功的喜悦，增强自信心，培养学生的耐心和细心。

3.培养学生的环保意识，鼓励学生利用废旧材料制作陀螺，提高学生的资源利用

意识。

四、教学重难点

(―)教学重点

1.了解陀螺的结构和制作方法，掌握简单的手工制作技巧，能够制作出一个能正

常转动的小陀螺。

2.学会运用美术元素对陀螺进行装饰，提高学生的审关能力和创造力。

(二)教学难点

1.如何启发学生的创新思维，设计出既独特又美观的陀螺装饰图案。

2.解决制作过程中出现的问题，如陀螺重心不稳、转动不顺畅等，确保陀螺能够

正常使用。

五、教学法

(_)教学方法

1.直观演示法：通过展示各种不同类型的陀螺实物、图片和制作过程的视频，让

学生直观地了解陀螺的结构、形状和制作方法，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

2.情境教学法：创设“小陀螺的奇幻之旅”情境，将学生带入一个充满趣味的陀螺

世界，引导学生在情境中思考、探索和创作，增强学生的学习体验。

3.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，共同讨论陀螺的设计方案，合作完

成陀螺的制作和装饰，培养学生的团队合作精神和交流能力。

4启.发式教学法：通过提问、引导思考等方式，启发学生的创意和思维，如“你

觉得怎样的陀螺会更有趣？”“可以用哪些材料让陀螺变得更独特？”等问题，引导学生

积极思考和探索。

（二）学习方法

1.观察法：让学生观察陀螺的实物、图片和教师的演示过程，培养学生的观察能

力，引导学生发现陀螺的特点和制作要点。

2.讨论法：组织学生在小组内和课堂上进行讨论，分享自己的想法和观点，培养

学生的合作能力和语言表达能力，同时从他人的想法中获得启发。

3.实践法：学生通过实际动手制作陀螺，将理论知识转化为