2024学年四年级英语上册Unit2AtHomeLesson7Homework教案设计冀教版三起.docVIP

PAGE

PAGE7

Lesson7Homework

教材分析:

1.学情分析：

四年级学生活泼好动，新奇心强，喜爱表现自己，老师的激励和表扬会给学生带来极大的吸引力和爱好。经过三年级一年的学习大多数同学已经形成了肯定的英语学习习惯，有了肯定的英语语言基础和英语语感实力。

2.教材分析：

本单元以Athome为主题，学生将通过扩展自己对家庭所接触到的事物的理解，构建这方面相关的学问。本课主要学习谈论家庭作业及晚上在家做的事情，老师通过唱歌，歌谣，嬉戏等形式多样的活动，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学到学问，并将所学学问得以敏捷运用。

教学目标:

学问技能目标:

1.学生能够听懂.会说.认读并拼法词汇:do,my,homework,read,book

2.学生能够认读，理解，认读并口头运用基本的句型结构

Intheevening,I……

3．通过创作歌曲，将所学重点学问唱出来。

情感看法目标:

1.通过本课学习激发学生的学习爱好，培育学生的综合语言运用实力。

2.通过本课学习培育学生按时完成作业的好习惯。

学习策略目标:

通过演示法，情景教学法，合作学习法，使学生能够主动地运用所学英语进行表达和沟通。

歌曲填唱法培育了学生的创新实力。

教学重点：

1.单词do,my,homework,read,book的听、说、读、写及运用。

2.学生能够听懂，会说，认读并运用所学重点句型。

教学难点：

学生在理解文本的基础上，能够联系生活实际敏捷运用所学语言学问。

教学评价：

新课标中指出科学的评价体系是实现课程目标的重要保证。本节课采纳多元评价方式：师生互评，生生互评，学生自评。其中小组对抗评价机制贯穿始终，关注到学生的情感看法，学习策略，综合语言运用实力等方面。

教学打算:

录音机图片教学光盘

教法学法:

启发式教学填唱歌曲活动体验互助合作

教学步骤：

Step1:Classopening（4minutes）

Greeting

Warmingup:Let’senjoyasong

ThisisthewayIwashmyclothes,washmyclothes,washmyclothes.

ThisisthewayIwashmyclothes,onaSundaymorning…….

（设计意图：好的开端是胜利的一半,课伊始，欢快的歌曲让孩子们一下子进入了学习英语的氛围，既活跃了课堂气氛，又为后面的重点学问学习做好了铺垫。）

Step2:NewConcepts（26minutes）

Demonstrate

1.T：Ilikethissong.Doyoulikethissong?

OK,thenlet’slearnit.

Firstlook,what’sthis?It’sabook.

Ireadabook.(利用实物，动作引入重点词组)

Lookatthescreen.tea—read(以旧引新，留意发音规律)

板书贴图教读词组readabook

(设计意图：欢快的歌曲中自然引入重点内容，直观形象的动作帮助学生理解记忆，以旧引新，留意发音规律。)

将词组融入歌曲中老师进行展示唱：

ThisisthewayIreadabook,onaSundaymorning.

Thestudentsfollowteacher.Trytosing.

2.Lookatthescreen.

Learnthenewphrase:domyhomework

homework——homework

板书贴图并教读：dododomyhomework

Followtheteacherandtrytosing:

ThisisthewayIdomyhomework,onaMondaymorning.

（设计意图：唱歌是孩子们喜闻乐见的活动，一味的朗读词组，难免有些单调，老师将重点学问放在歌曲中，引导学生唱一唱。通过熟识的旋律，欢快的节奏，轻松驾驭了新知，大大激发了学生学习英语的爱好。）

3.Lookatthescreenandpictures.

Learnthenewphrases:watchTVdrawapicture

writeastory

板书贴图并依次教读

Trytosingi