Unit1 Lesson1 I like eggs（说课稿）-三年级英语下册同步备课系列（鲁科版五四制三起·2024）.docx

Unit1Lesson1Ilikeeggs（说课稿）-三年级英语下册同步备课系列（鲁科版五四制三起·2024）

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“Unit1Lesson1Ilikeeggs”为主题，旨在通过趣味性的教学活动，帮助学生掌握英语中关于食物的表达方式，提高学生的口语表达能力。同时，通过课堂互动，培养学生的团队协作能力和英语思维能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过日常食物的英语表达，提高学生在实际情境中的交际能力。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化背景下对食物的喜好差异，拓展学生的国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过比较、分类等活动，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.提升学生的审美情趣，通过观察、描述食物，培养学生的审美能力和表达能力。

学情分析

三年级学生正处于英语学习的启蒙阶段，他们对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较高。然而，由于英语学习的起步较晚，学生的英语基础相对薄弱。以下是针对本节课的学情分析：

1.知识基础：学生在入学前可能已经接触过一些简单的英语单词和短语，但缺乏系统的学习。他们对食物的英语表达有一定的了解，但词汇量有限，需要通过本节课的学习来丰富和扩展。

2.能力水平：学生的听说能力相对较弱，尤其是在口语表达方面。他们在课堂上可能不太敢于开口说英语，需要教师通过多种教学活动激发他们的参与积极性。

3.素质培养：三年级学生正处于形成良好学习习惯的关键时期。他们需要培养良好的课堂纪律和合作意识，以便在小组活动中能够有效配合。

4.行为习惯：部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的食物图片、英语单词卡片、食物分类图表等。

3.教学工具：准备多媒体设备，包括电脑、投影仪，用于展示图片和视频资源。

4.教室布置：设置互动学习区域，包括小组讨论桌，以便学生进行角色扮演和小组活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对食物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢哪些食物？为什么？”

展示一些关于食物的图片或视频片段，让学生初步感受食物的魅力或特点。

简短介绍食物在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.食物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解食物的基本概念、种类和营养价值。

过程：

讲解食物的定义，包括其主要分类。

详细介绍不同食物的营养成分和健康益处，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.食物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解食物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的食物案例进行分析，如鸡蛋、蔬菜、水果等。

详细介绍每个案例的营养价值、食用方法和对健康的益处，让学生全面了解食物的多样性。

引导学生思考这些食物在饮食中的作用，以及如何通过饮食改善健康状况。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一种食物进行讨论。

小组内讨论该食物的特点、营养价值以及如何将其融入日常饮食中。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对食物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括食物的特点、营养价值及饮食建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调食物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的内容，包括食物的基本概念、种类、营养价值及案例分析等。

强调食物在健康饮食中的重要性，鼓励学生在日常生活中注重食物的选择和搭配。

布置课后作业：让学生收集家庭中的食物图片，并写出每种食物的营养成分和健康益处，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.语言能力提升：

-学生能够熟练运用Ilikeeggs等句型进行简单的日常交流。

-学生能够正确拼读和书写关于食物的英语单词，如apple、banana、orange等。

-学生在日常生活中能够主动使用英语询问或描述自己喜欢的食物。

2.词汇量增加：

-学生掌握了与食物相关的词汇，如fruit、vegetable、meat、dairy等。

-学生能够识别并运用食物的形容词，如delicious、fresh、salt