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目录コースの紹介と目標日本語リスニングトレーニング口語表現能力の育成日本語原音ビデオを見る教室活動と相互作用の一環カリキュラム評価とフィードバックメカニズム

01コースの紹介と目標

視聴説の重要性視聴説能力は学生の日本語総合能力の重要な構成部分であり、日本語学習の重点である。外国語教育の趨勢グローバル化の発展と国際交流の増加に伴い、外国語教育はますます重要になっている。日本語の地位世界で重要な言語の一つとして、日本語はビジネス、文化、科学技術などの分野で広く応用されている。カリキュラムの背景と意義

聴解日本語の日常会話や一般的な題材が理解できるドラマ、日影など。口語表現日本語の日常会話を流暢に行い、自分の意見や考えを表現することができる。読解力中程度の難易度の日本語の文章を読み、その主旨と詳細を理解することができる。文章を書く能力日本語で簡単な書面表現を行うことができて、例えばメール、手紙など。教育目標と要求

『新標準日本語』など。教材基礎知識の強固さを重視し、実用性を両立する、読み書き能力の全面的な向上を重視する、テキストの内容は日本の社会文化と緊密に結びつき、学生の学習興味を強めている。特徴教材の選択と特徴

02日本語リスニングトレーニング

真実性聴力材料は日常生活、学術研究、文化交流などの多種の場面をカバーし、学生の異なる文脈に適応する能力を高めるべきである。多様性理解可能性聴力材料はできるだけ現実の生活シーンに接近し、日本語の実際の使用状況を反映しなければならない。聴力材料は一定の面白さを持って、学生の学習興味と積極性を引き出すべきである。聴力材料は適度に難易度が高く、学生はほとんどの内容を理解でき、簡単すぎたり複雑すぎたりしないようにしなければならない。聴力材料の選択原則面白さ

キーワードをつかむメモのテクニック予測内容発音を正す学生を訓練して聴力材料の中のキーワードをつかんで、例えば時間、場所、人物、事件など、それによって材料の大意を迅速に理解する。学生に効率的なメモのテクニック、例えば略語、記号などを身につけるように訓練して、聞いている間に重要な情報を記録するために。タイトル、文脈などの手がかりを通じて聴力材料の内容を予測し、聴力の過程でより的確に情報を捕捉する。学生の日本語の発音を正すことで、聴力材料の情報をより正確に理解し、捕捉することができる。聴力技術と方法指導

グループ討論学生を組織してグループに分けて聴力材料を討論し、学生に自分の観点と見解を発表することを奨励し、口語表現能力を高める。ケーススタディ代表的な聴力材料を選んで分析と説明を行い、学生が難点と重点を理解し、聴力レベルを高めるのを助ける。ロールプレイング学生に異なる役割を演じさせ、現実生活の中の日本語交流シーンをシミュレーションし、学生の実際の応用能力を高める。模擬試験定期的に模擬試験を行い、学生に試験形式と流れを熟知させ、受験能力を高める。実戦訓練とケーススタディ

03口語表現能力の育成

口語独白自分でテーマを設定し、日本語独白の練習を行い、口語表現の一貫性と論理性を高める。フォローアップ練習録音または日本語の原材料をフォローアップし、音声のイントネーションを模倣し、口語表現能力を高める。ロールプレイングクラスメートや先生とロールプレイングを行い、実際のシーンをシミュレーションし、口語応変能力を鍛える。話し言葉の練習方法とテクニック

ショッピング、道を尋ね、注文などの日常生活シーンをシミュレーションし、実際の応用能力を強化する。日常生活シーンビジネス会議、交渉などのシーンをシミュレーションし、専門的な日本語の語彙と表現方法を練習する。ビジネスコミュニケーションシーンパーティー、旅行などの社交活動を模擬し、日本語の口語交流能力を高める。社交活動の場面シナリオ対話シミュレーションと実践010203

発音の修正と流暢度の向上模倣と追読を通じて、音節、イントネーションなどの日本語の発音中の不正確さを正す。発音を正す練習時には、言語の流暢さと明瞭さを保証するために、言葉の速さが適切であることに注意してください。言語速度制御日本語の文章または短文を選んで朗読し、発音の正確性と言語の流暢性を高める。朗読練習

04日本語原音ビデオを見る

ビデオ材料フィルタ基準内容は教育要求に符合する01ビデオ内容は大学日本語視聴説課程と関連し、教育大綱と教育目標に符合しなければならない。言語正道基準02ビデオ中の日本語表現は正真正銘であり、現代日本語の実際の使い方を反映することができる。画面がはっきりしていて、音質が良い03ビデオの画面がはっきりしていて、音質が良いので、学生が日本語の発音とイントネーションをはっきり聞いて理解するのに役立ちます。文化