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校长在备课组长会议上发言：备课组长，扛起教学提升的“大旗”

各位老师：

大家好！

在教育改革不断深化的当下，提升教学质量与办学水平成为学校发展的核心任务。备课组作为学校教学工作的基层组织，其作用至关重要。为了更好地发挥备课组的积极效能，今日我们齐聚于此，召开各年级各学科备课组长的重要会议。

备课组长，处于教研组长与年级组长的直接领导之下，肩负着教学研究与教学管理的双重职能。你们不仅是教学理念的探索者，要引领组内教师钻研教学方法、创新教学模式；更是教学秩序的维护者，负责组织开展各项教学工作，保障教学活动的有序推进。可以说，备课组长是学校教学工作得以扎实开展的关键一环，是连接学校管理层与一线教师的重要纽带。

为了助力备课组长更好地履行职责，引领备课组工作迈向新高度，在此，我对大家提出四点具体要求。

一、提升道德修养与专业水平

备课组长首先要成为师德的楷模。在日常工作与生活中，必须时刻以身作则，为人师表。一个关心同事、团结协作的备课组长，能够营造出温暖和谐的工作氛围，让组内教师感受到集体的力量，从而激发大家的工作热情。同时，要认真学习教育理论，深入研究教学方法。教育理论是教学实践的基石，只有掌握先进的教育理念，才能在教学中有的放矢。例如，通过学习建构主义理论，我们可以引导学生主动构建知识体系，而非被动接受知识灌输。在专业知识方面，备课组长要广泛涉猎、大量做题。只有自身知识储备丰富，解题能力过硬，才能在教学中游刃有余，为学生答疑解惑，提升自身在组内的人格魅力与管理能力。

二、精心制定教学计划

每学期伊始，备课组长就要依据课程计划与学生实际情况，牵头制定详细的教学计划。要组织全组教师深入学习课程标准与教学大纲，这是教学的根本遵循。同时，认真钻研教材，剖析教材的知识结构与编排意图。对学生的学习状况进行全面分析，包括学生的知识基础、学习能力、学习习惯等。在此基础上，撰写学期教学计划。计划中要明确提出“双基”要求，即基础知识与基本技能的培养目标。合理安排教学单元进度，确保教学节奏有条不紊。针对学生可能存在的知识漏洞，确定补缺补漏的项目与具体措施，还要规划好提升学生综合能力的方法，如通过开展项目式学习提升学生的问题解决能力。

三、扎实推进集体备课

集体备课是提升教学质量的重要手段。备课组每周至少要组织一次集体备课活动。在集体备课前，每位教师要进行充分的个人备课，形成自己的教学思路。集体备课时，大家相互交流、取长补短。例如，在语文教学中，对于一篇课文的讲解，有的教师擅长文本解读，有的教师在教学设计上独具匠心，通过集体备课，就能将这些优势整合起来。备课组长要确定好下一周的主讲人，让每位教师都有机会展示自己的思考与准备。同时，认真做好出勤记录与集体备课内容记录，学期末将《备课活动记录本》交至教学处。此外，备课组长还要经常与教研组长沟通备课组活动情况及效果，以便获得更专业的指导与建议。

四、积极开展教学研究活动

备课组要紧密结合教学实际，开展丰富多样的教学研究活动，以提升教师队伍的整体素质。每学期要从教学中遇到的实际问题出发，确定研究课题，组织组内教师积极讨论研究。比如，针对学生在数学计算方面容易出错的问题，开展关于提升学生计算能力的课题研究。研究成果要切实应用到教学实践中，指导教学工作。全学期开设公开研讨课不少于6节，每次听课后要认真组织评课，详细记录评课内容。日常教学中，鼓励教师随时交流，不拘形式，畅所欲言，形成学习型、研究型备课组。

备课组还要抓好教学常规的落实。组长要定期了解本年级本学科教师的教学实际情况，检查备课、上课、批改作业和辅导学生的情况。积极听取学生与年级组的意见，协调好教与学的关系。组织教师辅导学习困难的学生，开展第二课堂活动，如英语角、数学建模社团等，指导学生进行研究性学习和综合实践活动，开展学科兴趣小组活动，培养学生的特长，在各类竞赛中争创佳绩。在单元测验和期末考试后，要深入分析教与学两方面的情况，总结经验，找出问题，及时进行补救。对青年教师，要给予具体、细致、耐心的指导，帮助他们尽快提升教学水平。备课组要团结一心，建立积极向上的舆论导向，形成团结协作、互相关心、积极进取的组风，争创先进备课组。

同志们，备课组直接承担着学科教学任务的组织与实施，肩负着学科队伍建设的重任。学校的未来发展，离不开每一位备课组长的辛勤付出。为了学校的明天更加辉煌，也为了我们自身的职业发展，让我们忠于职守，努力奋斗，出色地完成学校赋予的使命！